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创新驱动 产教融合 优化结构 依法治校 谱写“五化三宜”新篇章 ——在中国共产党台州科技职业学院第一次代表大会上的报告 （2015年3月20日） 徐亦平 各位代表、同志们： 中国共产党台州科技职业学院第一次代表大会，是在学校转型升级的关键时期召开的一次承前启后的重要会议。现在，我代表党委向大会作报告，请予审议。 一、近五年的工作回顾 2003年开始，我校经历了两校合并升格、摘筹转正、新校园一期工程建设和校园整体搬迁。近五年来，在上级党委领导下，在主管部门的指导下，全校上下同心协力再接再厉，以更新理念为先导，以提高教学质量为中心，以创新创业为动力，以产教融合为路子，大胆探索有特色的人才培养模式，努力拓宽校企合作的渠道，着力打造“台科品牌”的校园文化。 更新理念，把握住高等职业教育的培养方向。我们相继聘请了台湾学者、国内职业教育改革的专家、各个行业的企业家来校专题讲座，就现代高职理念进行深入交流。同时开办读书会进行专题讨论，以探求符合我校实际的办学路子。牢牢把握住高职教育的高技能领班型人才的培养方向。我们走出去学习，组织班子成员、中层干部、教师和学生分期分批去台湾职业大学考察交流并驻学体验办学效果。在境内考察齐齐哈尔工程学院的办学经验。组织1000多名新生到新世纪控股集团光电股份有限公司进行为期两周的职场体验活动。我们引进来试验，开办汽车检测与维修专业，整体引进德国“双元制”教学模式，打开了国际化视窗，供各专业考察研究。与清华大学华唐中科教育科技（北京）有限公司合作，引进现代服务业外包平台，展示国内产业转型升级前沿窗口。 （二）组织攻关，不断攻克学校转型过程中的重要节点和难点。我们走进矛盾破解难题，适时适度有条不紊。 一是奋战八个月，过好评估关。在争论多、难度大、时间紧的情况下，号召全校教职工“奋战八个月，过好评估关”，进行了全面总动员，上下协同人人参与，主动配合协调顺畅，齐心协力攻坚克难。最后是以较好的业绩顺利通过。 二是初步形成“四位一体”的个性化人才培养特色。面对个性化人才培养特色问题，我们反复讨论多方求证，初步形成了“四位一体”的个性化培养特色，把“领班人才”作为人才培养定位；“一生一案”作为个性化培养模式的努力方向；根据人才培养方案组织“1+N”课程包并进行课程开发；开办“第三课堂”，对学生进行职场文化的教育。初步形成人才培养过程的系统化。从2011年开始，利用两年的暑假组织教师下企业，完成107个领班岗位分析，经过选评程序装编成册；以此为人才培养的逻辑起点，制定个性化人才培养方案，并在全校选择12个实验班进行“一生一案”的实验，积累经验有序推广；根据实际需求建立了20个课程开发工作室，深度开发了42个“1+N”课程包。为了培养学生的职场适应能力，开办“第三课堂”，每学期至少举办2期，邀请企业主管、毕业多年的校友及在校生参加各类节目，耳濡目染潜移默化。 三是组建专业群，有重点地推进专业体系建设。突出抓好以园艺技术、模具设计与制造、会计、酒店管理、食品营养与检测、汽车检测与维修、市场开发与营销、文秘等专业为主导的8个优势特色专业群。专业群建设做出相应的规划，实现“六个一”的目标，分期分批分类指导。 四是初步形成近期师资队伍建设规划。经过调查研究，统一认识，在数量和质量上求突破，在绩效考核上求活力，在外聘客座教授和客座导师上求空间。初步形成了3年内师资队伍建设的方案，并在逐步实施中。 五是推进校企合作产教融合。农学院与福建虎伯寮生物集团有限公司以股份制形式组建校企合作平台。目前，公司成为浙江省规模最大的金线莲生产基地。支持农学院积极申报各级项目，尝试专业产业化的新路子。 机电与模具工程学院与台州市黄岩汉威模具塑料有限公司共建教学基地。校企双方通过协商制订“汉威人才储备计划”，不少学生被企业直接列入计划进行重点培养。开设汽车检测与维修专业，与中德诺浩（北京）教育投资有限公司合作，引进德国双元制课程体系。 经贸学院与清华大学华唐中科教育科技（北京）有限公司合作，建立了电子商务与呼叫人才实训基地，为市场营销专业的学生创造实战基地，目前已成为全省电子商务人才培训基地。 人文旅游学院组建台州市酒店旅游职业教育集团，正在审批过程中。 六是推进成教工作扩面增量。几年来社会技能培训人数净增7694人。获批浙江省现代农业技术培训基地、台州农民学院台科院校区、台州市模具制造工、汽车修理工高级技师培训资格等。此外“技能加学历”脱产成教生三年来增加到1122人，净增加了1000多人。 七是实施了二级管理。借鉴兄弟学校的经验，通过充分的讨论酝酿民主协商，在责权利上达成统一，全面试行二级管理。从试行的效果看，管理的水平在提高，管理的效率在提升，有效地调动了教师和学生两个积极性。 八是恢复了“双代会”制度。2012年开始我校恢复了“双