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初一生物上基础知识梳理（一单元） 姓名 班级 只要你坚定信心，就一定能成功。 1、生物学是研究 和 的科学。 2、 是科学探究的一种基本方法。科学的观察要有明确的目的，观察时要 、 和 ，并及时记录下来，在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助 、 等仪器，或利用 、 、 等工具，有时还需要 。对于时间较长的观察要有 、有 。 3、生物的基本特征是：（1） （2） （3） （4） （5 ） （ 6） （7） 4、植物从外界吸收 、 和 ，通过 作用制造 、 等 。动物不能制造 ，它们以 为食，从中获得 。爬山虎是不是动物？ 。 5、绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。 6、人和动物可以通过 、 、 将废物排出体外，植物也产生废物， 能带走一部分废物。 7、狮追捕斑马，含羞草叶片的合拢都说明 。 8、生物能够由 长 。当长到一定的时候，就开始 下一代。许多植物产生 ，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大。鸟类 繁殖下一代，虎、狼等通过 繁殖下一代。一个物种不会因为个体死亡而灭绝，是因能繁殖。 “龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”“种瓜得瓜种豆得豆”是 ，大猫生小猫是 。 9、珊瑚 生物，珊瑚虫是生物。生物与非生物的区别在于是否具有 。病毒是生物，理由能 。电脑病毒 生物，“非典”病毒 生物。 10、看上去相似的生物，要观察 之处，差别明显的，要观察 之处。 11、观察是科学探究的一种 方法， 是科学探究常用的方法之一。森林清查、人口普查都属于 ，调查时要明确 和 ，制定合理的 。有时调查范围很大，要选取一部分调查对象作为 。但人口普查必须逐一进行。调查过程要如实记录，对结果进行 ，有时还要用数学方法进行 。 12、调查的方法步骤：1 2 分组 3 4调查记录 5 6整理 13、调查需设计一个适合自己的 。对于你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察、如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。不要损伤 和伤害 ，不要破坏生物的 。注意 ，全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；等 14、按照 ，可以将生物分为 、 动物 、 三类；按照 ，可以分为 和 ；按照用途，将生物分为 、 、 。 15、生物圈定义：地球表层所有 及其 共同构成生物圈。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫 。 16、生物的生存是 于一定环境的。环境的变化会对生物造成这样或那样的 。 17、三句话概括生物与环境的关系：生物 环境，生物 环境，环境 生物。大树底下好乘凉说明 ，此外还有蚯蚓疏松土壤，沙地栽种植物，防风固沙等例子。千里之堤毁于蚁穴，说明生物不仅能 环境，而且能 甚至改变环境。 18、影响生物生活和分布的 因素可以分为两类，一类是 ，包括 光 、 、 、空气 等，另一类是 ，指影响某种生物生活的其他 。“春兰秋菊”“南橘北枳”影响它们的生态因素依次是 、 。 19、生物与生物之间，最常见的关系有 ，此外，还有 、 、 。 20、生物能以各种方式 环境，也能 环境。现存的生物，都具有与其生活环境相适应的 和 。如保护色是生物对环境的 。环境不断改变，生物也在不断 ，适应环境生物的适应性是 的，也是相对性的。冬季树无论落不落叶都说明生物能 环境。 21、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是 对生物的影响。水下150米以内有生物存在主要说明 对生物的影响。蚯蚓大雨过后爬出地面时因为：蚯蚓靠皮肤进行呼吸，大雨过后土壤中缺氧，蚯蚓为保证正常 而爬出地面。 科学探究的一般过程：1 2 3 4 5 6 。通过实验进行探究的过程中， 和 是十分重要的。 23、探究一种条件对研究对象的影响时，进行的除了这种条件 以外，其他条件都 的实验，叫 。不同的这个条件就是 ，变量只有 。为保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的，应该设置 ，保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都 。 24、探究“光对鼠妇生活的影响”中 是变量，温度、湿度等其它条件都 。需给鼠妇提供 和 的两种环境。提出的问题是 ？作出的假设是 。得出结论是 。 25、探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”中变量是 ，温度、等其它条件都 。需给鼠妇提供 和 的两种环境。目的是 。一侧放入 ，另一侧放入 。提出的问题 ？作出的假设是 。得出结论是 。一定要区别关于两种环境和两种材料的填空。 26、实验数据处理：取其 ，目的减小 。实验对象过少，会有 ，多放几只，是为了避免 ， 。不能只做一次，应多做几次 ， 。实验后，实验对象要 。 27、生物圈为生物的生存提供了以下条件：1 2 3空气 4 5 6 28、所有生物的家是 。所有生物的生存所需要的基本条件是 的，但每种生物对每一条件的要求是不