《文化在交流中传播》教学设计方案doc.doc

《文化在交流中传播》教学设计方案 一、授课类型：讲授新课 二、授课时间：40分钟 三、授课方式：多媒体 四、教学目标 1、知识目标 （1）识记 ①文化传播途径有哪些。 ②文化传播的传播媒介的过程及作用。 （2）、理解 ①现代传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失。 ②中法文化交流的作用。 （3）、分析 通过所学内容，分析传媒的演变过程。 2、能力目标 （1）能例举史实说明传播中华文化的重要事件和人物。 （2）结合实际，运用知识分析中法文化交流的必要性。 （3）通过观看不同图片、不同视频培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力；通过表演可以提高学生学习的积极性，同时可以提高学生的综合能力；通过小组竞赛可以增强学生团结合作的精神，有利于学生进一步探索同一问题的不同答案。 3、情感、态度、价值观目标 了解文化传播的作用，提高对加强中外文化交流的认识，从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者。 欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界。 通过图片视频的展示增强学生对中华文化的认同感，并由此激发学生的民族自豪感。 四、教学方法：讲授、提问、小品表演、小组竞赛等 五、教学过程： 一 、导入新课 在日常生活中人们总是互相聊天，交流着各自的思想、观点、知识等内容，而在这个过程中，也就实现了文化的传播。这也就是我们本节要学习的内容《文化在交流中传播》。 （二）、讲授新课 一、生活中的文化传播 文化传播的含义（提问） 文化交流、借鉴与融合的过程，就是文化传播的过程。 2、文化传播的途径 a.播放视频《丝绸之路》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。 1、商人进行的贸易活动是文化传播的重要途径之一。 2、人口迁徙是文化交流的重要途径之一。（展示图片） 永嘉之乱（两晋） 安史之乱（唐朝中期） 靖康之乱（南宋） b.播放视频《古代“留学生”》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。 3、教育是文化传播的又一重要途径。 一种更为直接的文化传播方式是 a.学生表演：小品《梁祝私奔记》 b.在《梁祝私奔记》中梁山泊与祝英台借助了哪些现代化工具逃跑的？ 二、大众传媒：现代文化传播的手段 1、传媒的发展 口语-文字-印刷-电子和网络。（联系小品） 2、大众传媒的标志及方式 以印刷媒体的推广为标志 有报刊、广播、电视、网络等形式。（联系小品） 3、当前文化传播的主要手段 a.大 擂 台（小组竞赛）：你知道哪些中外文化交流的史料？ b.视频：《郑和下西洋》 三、文化交流 1、文化交流的作用 （1）为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。 “走出去” （2）促进了中华文化的发展和进步。 （“引进来”—优秀文化） 研究性学习探究 现今，各国间的联系和交往日益紧密、便捷，那么，面对全球化趋势，在文化交流上我们应该怎样做？ 学生讨论后，由代表总结大家意见。 小结 文 生活中的文化传播 文化传播的含义 化 文化传播的途径 在 交 大众传媒 传媒的发展 流 大众传媒的标志及方式 中 当前文化传播的主要手段 传 播 文化交流 文化交流的作用 现代社会文化交流的发展之要求 附：基本流程图示 3 结论： 随着社会的发展，文化传播的手段越来越丰富 文化交流： 历史上的中外文化交流；既欢迎各国优秀文化在我国传播，也要向世界传播中华文化 探究： 郑和下西洋、《坤舆万国全图》等中外文化交流事例 展示： 视频《郑和下西洋》 大众传媒： 成为文化传播的重要手段 探究： 各种文化传播方式 展示： 小品《梁祝私奔记》 生活中的文化传播： 贸易活动、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径 展示： 视频《丝绸之路》 探究： 文化传播的现象无处不在。商业贸易、人口迁徙等对文化的影响 新课开始 话题引入