《柔美与壮美——婉约词与豪放词的比较》教学实录.doc

《柔美与壮美——婉约词与豪放词之比较》 教 学 实 录 石家庄市第十六中学 吴玲芝 一、导入： 师：同学们，在我国文学史上，人们往往把宋词与唐诗并举。其实，词产生于唐代末期，到宋代发展到极至。同唐诗一样，宋词也可以包罗万象。在它平平仄仄的字里行间，有“大江东去”的开阔，有“海棠依旧”的含蓄，有“山抹微云”的感伤，有“关河冷落”的凄凉。今天，我们就一起走进宋词的艺术空间，共同领略它独特的艺术魅力。 师：首先，我们来欣赏两首歌曲。听完后，请大家谈谈自己的感受。 （播放歌曲：《虞美人》《滚滚长江东逝水》） 师：谁来谈谈自己的感受？ 生1：前一首歌曲听起来十分柔美，后一首歌曲听起来非常豪壮。 师：的确，前一首歌曲缠绵悱恻，有一种阴柔之美；后一首歌曲慷慨激昂，有一种雄壮之美。它们正体现了宋词的两大流派——婉约派和豪放派的词风。现在，我们就通过四首宋词的比较，来探讨一下婉约派和豪放派的风格特点。 二、研习： （一）引入： 师：宋词的发展经历了北宋、南宋两个时期。谁知道婉约派和豪放派在这两个时期的代表作家是谁？他们的代表作品是什么？ 生2：北宋婉约派的代表作家是柳永，他的代表作是《雨霖铃》；豪放派的代表作家是苏轼，他的代表作是《念奴娇·赤壁怀古》。 生3：南宋婉约派的代表作家是李清照，他的代表作是《声声慢》；豪放派的代表作家是辛弃疾，他的代表作是《永遇乐·京口北固亭怀古》。 （二）分析北宋的两首词： 师：下面我们共同回顾一下前两首词。请左边的同学一起背诵婉约次词，右边的同学共同背诵豪放词。 （生齐声背诵） 师：看来我们对这两首词印象比较深刻。谁能说一说他们在写法上有什么相同的地方？ 生4：这两首词都是通过写景来表达自己的情感，采用了融情入景的手法；在写景时都运用了虚实结合的方法。 师：回答的很好。虽然这两首词的写作手法基本相同，可给我们的感受却截然不同。如果想弄清其中的缘由，我们就必须认真分析它们在写景抒情上的差异。 师：下面，我们就从词中所写的景物、情词、主旨三个方面来作具体分析。给大家两分钟的时间讨论，找出两首词中的景物、情词，并概括出它们的主旨。 （生讨论） 师：好，我们先来看第一首词。 （幻灯：《雨霖铃》全词） 师：谁来分析一下这首词？ 生5：这首词中所写的景物有：寒蝉、长亭、骤雨、烟波、暮霭、楚天、杨柳岸、哓风、残月。 师：哪些是实景？哪些是虚景？ 生5：寒蝉、长亭、骤雨、烟波、暮霭、楚天是实景；杨柳岸、哓风、残月是虚景。 生5：这首词中的情词有：凄切、无绪、留恋、多情自古伤离别、便纵有千种风情，更与何人说。 生5：这首词抒发了作者跟情人难舍难分的离别之情。 师：很好，谁来说一下第二首词？ （幻灯：《念奴娇·赤壁怀古》全词） 生6：这首词中的实景有：大江、赤壁、乱石、惊涛。虚景有：樯撸灰飞烟灭。 生6：情词有：多情应笑我，早生华发、人生如梦。 生6：这首词表达了词人对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。 师：现在我们来对比一下这两首词，看看它们所写的景物各有什么特点。 （幻灯：《雨霖铃》与《念奴娇?赤壁怀古》比较表格） 《雨 霖 铃》 《念奴娇·赤壁怀古》 景 物 寒蝉、长亭、骤雨、烟波、暮霭、楚天（实景） 杨柳岸、晓风、残月（虚景） 大江、赤壁、乱石、惊涛（实景） 樯橹灰飞烟灭（虚景） 情 词 凄切、无绪、留恋、 多情自古伤离别、 便纵有千种风情，更与何人说 多情应笑我，早生华发。 人生如梦 主 旨 难舍难分 离别之情 赞美英雄 壮志未酬 生齐：《雨霖铃》所写的景物凄凉哀婉；《念奴娇·赤壁怀古》所写的景物气势宏大。 师：如果我们把两首词中所写的景物换一换可以吗？为什么？ 生齐：不可以。因为作者所选的景物是由词的主旨决定的。 师：由此可见，有什么样的情就有什么样的景。这正是这两类词风格差异的主要原因。 （三）分析南宋的两首词： 师：接下来我们来分析南宋的两首词。 （幻灯：《声声慢》全词） 师：请女同学齐读。 （女生齐读） (幻灯：《永遇乐·京口北固亭怀古》全词) 师：请男同学齐读。（男生齐读） 师：上两首词都是通过写景来抒发作者的情感，谁来说说这两首词是通过什么来抒情的？ 生7：这两首词都是用事件来展现自己的思想情感。 师：下面我们就从事件、情词、主旨三个方面来看看这两首词有何不同？同样给大家两分钟的时间讨论。 （生讨论） 师：好，我们先看第一首。 （幻灯：《声声慢》全词） 师：谁能简练地概括一下这首词写了几件事？ 生8：这首词写了四件事①饮酒：作者借酒浇愁，没想到却酒入愁肠愁更愁；②望雁：作者由望雁想到“云中谁寄锦书来”，想到已去逝的丈夫；③采花：因为作者愁绪万千，无心采花，所以才会“满地黄花堆积”；④听雨