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2017-06-08 发布于重庆
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重视学情信息反馈.doc

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重视学情信息反馈

重视学情信息反馈提高课堂教学效率江门市新会葵城中学林锡均【内容提要】实施新课程以后，随着课程资源的不断开发，教与学方式的不断变革等方面的原因，数学课堂将更开放，课堂中的信息量也随之增加。控制论创始人维纳曾说过：“一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息，从而了解目的是否已经达到”。作为教学过程控制者的教师，就必须通过课堂信息反馈，促使教学恰到好处地适合学生的学习水平，使学生对知识的好奇心理和探求欲望能够在自己设置的情境中被激发出来，从而呈现出教与学的最佳状态。信息论启迪我们，课堂实为一个师生双方不断传递与反馈信息的信息场，在数学教学活动中组织和指导学生进行有效信息反馈具有十分重要的意义。然而在现实的课堂中，信息反馈与调控存在着诸多不足。本文不仅从理性的高度对数学课堂中信息反馈与调控中存在的问题进行了分析，而且从理论与实践的高度对如何加强课堂信息反馈，提高数学课堂教学效率进行了阐述。【关键词 4