《认识计算机》教学设计(李伟兵).doc

《认识计算机》教学设计 佛冈县第一小学 李伟兵 一、教材依据 本课是由广东教育出版社发行的，广东省教学教材研究室编著的广东省小学课本《信息技术》第一册（上）中“信息技术与计算机”这一单元的第二课。这课通过对计算机的诞生、组成、软件和应用等这些计算机基础知识的初步学习，使学生了解信息技术的应用及发展变化，掌握计算机的组成，了解计算机软件，激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生获取信息的基本能力。 二、设计思路 教学过程以“任务驱动”的方式进行，教学应以感性认识为主，增强学生的计算机应用意识，从学生身边熟悉的事物入手，提高学生的学习兴趣。本课内容讲解的是计算机理论知识，对于大多数学生来说，抽象、枯燥的名词讲解方式可能太过空洞，无法真正理解，通过大量的实例和多媒体教学软件，向学生展示一些软、硬件设施，使学生对计算机的知识有了感性认识，同时通过学生与学生、学生与教师的充分交流和讨论，创造生动活泼的课堂气氛。对计算机原理采用类比和多媒体课件展示的方法讲解，让学生能看一看，听一听，说一说，做一做课件中的每个知识点都有相应的练习，能及时地把学生的学习情况反馈出来，从而及时。计算机对于来说熟悉又陌生。说熟悉是因为接触了计算机，掌握了一些基本的操作。说陌生是学生对计算机的组成和工作过程还不了解。1、知识技能：让学生了解计算机的种类、和。初步掌握用计算机学习知识，解答问题的能力。 3、情感学习获得成功感，激发激发更强的求知欲 四、教学重点和难点 计算机的组成，计算机的软件。重点让学生了解各部分的主要作用，掌握一些常见的输入和输出设备，初步了解几个常用的软件。 五、教学准备 1、网络教室； 2、电子教室控制软件、多媒体教学课件、大屏幕投影仪。 3、一些计算机硬、软件的实物。算盘，小的计算器。 4、布置学生课前搜集有关本课内容的资料。分好四人小组。 六、教学过程 教学内容 教学环节 活动时间 教学活动 活动 目的 教师活动 学生活动 回顾上节学习内 容 复习巩固： （用大屏幕显示） 2分钟 课件示出： 1、什么是信息？ 2、什么是信息技术？ 3、说出一些信息处理工具。 4、计算机又叫什么？又称为什么机？ 学生一一作答。 （回答好的给予表扬） 巩固上节所学知识 计算机 的诞生 1、引入新 课 2、了解计算机的诞生 5分钟 1、举起算盘：谁认得这个？ 是国人民创造的一种计算工具,素有“中国计算机”之称。计算机的分类根据计算机的规模大小，可以分成：巨型计算机，大型计算机，中型计算机，工作站和微型计算机。微型计算机：1971年诞生又称微机，个人电脑，PC机。微机又可以分为台式机和笔记本微机，近年来又出现了“掌上电脑”。对计算机的组成和工作过程还不了解。 6