「奖励大学校院设立区域教学资源中心计画」共通性原则.doc

附件4「獎勵大學校院設立區域教學資源中心計畫」共通性原則 99/4 組織運作部分： 中心學校研擬、推動計畫時，應充分與夥伴學校協調並達成共識，涉及計畫重要政策之會議時，應由各校 中心學校及夥伴學校 具決策能力之主管出席，建議一級行政主管應積極參與，涉及重要業務決策或交流會議，宜建立代理人制度 代理人具有決策權責，不宜由助理代表 ，俾利計畫後續推動。 請各校於加入區域教學資源中心計畫時，除承諾積極參與應提出全校性推動計畫外，並提出合作承諾書，並應於計畫執行時配合中心推動計畫。各參與之夥伴學校應有專責聯繫之窗口 包含聯繫及彙整校內資訊等 ，協助中心學校推動計畫。 區域教學資源中心的任務應以規劃、整合、資源共享為主要任務，除中心學校外，夥伴學校亦應積極參與。 計畫執行部分： 目標掌握 本計畫之主計畫「獎勵大學教學卓越計畫」係競爭型補助計畫，惟本計畫之目標著重於資源分享及各夥伴學校間之合作關係，爰本計畫宜與主計畫之競爭型計畫推動方式有所區隔，且獲「國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「獎勵大學教學卓越計畫」之學校亦應主動積極釋放教學資源，善盡提升國家整體教學品質之責任。 合作機制 1.中心學校及夥伴學校應建立實質溝通互動的機制，加以制度化，並作會議紀錄；且研擬計畫時，夥伴學校應由具決策能力之主管出席，俾利計畫後續推動。 2.合作學校的一級行政主管應積極參與區域教學資源中心，且中心學校執行人員於校內或校外工作整合的能力應再予提升。 3.部分中心學校反應因其無法獲知教學卓越學校績效優劣之資訊，若將其主題式分享計畫中排除各該學校，恐影響各校間合作意願而不利計畫推動。或者可參考「主導學校、計畫提出學校及合作諮詢學校共同參與之合作模式」，以利計畫執行且可形成區域間等校數更緊密的合作。 資源建置 中心學校必須有系統地盤點中心學校及夥伴學校所擁有的資源，並充分了解夥伴學校師生實際的需求 可參考本部辦理之師生教學滿意度調查分析結果 ，設定資源分享的優先順序，發展出具體可行的執行策略；鑑於現資源中心之工作項目繁複，難以達到計畫預期之成效，爰資源中心之功能及任務應再予精簡、聚焦，使資源中心能真正發揮「資源分享」之實質效益，而非僅進行資料之蒐集與彙整工作。 對於已建立之數位資源平台，必須評估各校目前所使用平台的規格、資源儲存的格式，以便達到數位教學資源充分交流的目的。 各校購置硬體設備，應以可發揮跨校間合作利益及提升教學品質為前提。缺乏跨校整合性、綜效性之計畫，不宜納入本計畫中執行。 應有專責人員或單位清查區域內各校資源，並彙整成冊，俾供資源分享。 管考機制 有關「主題式區域合作計畫」部分，為減輕中心學校之負擔，可由獲「國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「獎勵大學教學卓越計畫」之學校共同主持或以子計畫型式辦理，且中心學校應針對各夥伴學校所提計畫內容、經費需求等設置相關審核機制，並賦予夥伴學校任務，夥伴學校執行成效若有不佳者，亦宜有所評鑑，執行退場機制。 管考機制不宜均由內部人員審查，應建立客觀管考機制。 經費編列 各資源中心應視工作之實際需要及未來發展需求編列各夥伴學校經費，不宜以分配方式來考量，並且應將計畫之永續機制反映在經費編列上，人事費用宜盡量降低，各該經費請分年列出並研議替代機制等納入計畫書中。 其他 各夥伴學校既有之教學制度或校內基礎教學工作（例如辦理TA培訓工作或教師評鑑等），應回歸各校自行辦理，由中心學校從旁給予輔導協助其建立制度，而不宜由中心學校代勞或重複投入相同之資源。 對交通不便造成資源無法分享的困難，中心學校宜提出明確且多元之解決方案。 為深化本計畫讓各夥伴學校有效分享，並推及區域內師生，請各校協助宣導本計畫 含資源分享網路平台系統 ，讓校內師生共享資源。