第十册第三单元材培训.doc

2012学年第二学期教材培训 金山区亭林小学 嵇科锋 梳理整册教材知识点，整体把握教学重点。 （1）数与代数 1-1正确进行小数四则混合运算。 1-2正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。 1-3能解ax÷2=b.a(x＋b)÷2=c类型的方程。 1-4进一步认识自然数及自然数的多种含义。 1-5 结合温度.海拔等角度认识具有相反意义的量。 1-6知道正负数所表示的实际含义。 1-7初步会用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量。 1-8认识数轴，知道数轴与数射线之间的关系。 1-9知道数轴的一般画法。 1-10借助数轴比较正负数的大小。 1-11初步掌握列方程解应用题的步骤。 1-12进一步学习用字母表示常见的数量关系.计算公式。 1-13在理解题意的基础上寻找等量关系，解决“和倍问题”。 1-14在理解题意的基础上寻找等量关系，解决“和差问题”。 1-15在理解题意的基础上寻找等量关系，解决“差倍问题”。 1-16能借助线段图，在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握相遇问题的等量关系。 1-17寻找未知量与已知量之间的等量关系，初步掌握追击问题的等量关系。 1-18寻找未知量与已知量之间的等量关系，初步掌握盈亏问题的等量关系。 （2）图形与几何 2-1 初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对图形的面积进行估测”的方法。 2-2初步积累体积经验.了解体积的守恒性。 2-3初步认识体积单位：立方厘米.立方分米.立方米。 2-4掌握立方厘米.立方分米.立方米之间的进率，能正确进行体积单位之间的换算。 2-5掌握长方体和正方体面.棱长的特点，进行长方体和正方体的再认识。 2-6掌握求长方体.正方体体积的计算公式，能根据体积公式正确列式，并能正确计算出体积。 2-7能灵活地正向.逆向运用长方体.正方体的体积公式。 2-8能通过合理的划分.寻找正确的数据来计算组合体的体积。 2-9会看长方体与正方体的立体图和展开图。 2-10理解求长方体.正方体表面积的计算方法。 2-11认识体积与容积的关系，并进行体积与容积单位之间的换算。 2-12能够运用长方体.正方体的体积计算公式，求物体的容积。 2-13会用量具测量出物体的体积。 （3）统计与概率 3-1初步认识确定现象和不确定现象；初步认识事物发生可能性的含义。 3-2知道一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述确定现象；用“可能发生”来描述不确定现象。 3-3通过游戏，借助树状图或表格等辅助工具，有条理地分析，无遗漏.无重复地枚举出简单事件的所有可能发生的结果。 3-4对排列和组合有初步的感性认识。 3-5知道发生的可能性是有大小的一些简单发生可能性 梳理单元教学目标，体现校本化实施轨迹。 （1）数与代数 第十册 第三 章 简易方程（二） 单元 教 材 处 理 学习内容 列方程解决问题（三）、列方程解决问题（四） 内容调整 1、将第30页的例1调至第25页例5之后，整合一个系列的“相遇”问题。 2、将第33页的例2调至第26页例6之后，整合一个系列的“追击”问题。。 3、将27页的例7与将36页的例3整合。 新增内容 “行程”问题中可能会出现从同一地点出发，向相反方向行驶的问题 课时调整 重点内容 掌握列方程解应用题的一般步骤，并会用方程解两、三步应用题。 单元教学目标 数与代数 一级 数与运算 式与方程 探索规律 二级 数的认识 数的 运算 常见 的量 知识技能 1．进一步学习用字母表示常见的数量关系、计算公式。 2．在理解题意的基地上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。 掌握行程问题中的变式问题的解决，提高用方程方法解决问题的能力。 过程方法 从不同角度寻找等量关系，探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。 让学生经历分析问题，解决问题的过程，灵活的用方程的方法解决变式的行程问题。 情感态度 在列方程解决问题的过程中，逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的，初步体验数学的价值。 形成良好的自主学习态度，对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，具有举一反山的能力和探究的欲望。 具体课时安排 第三单元课时和安排 课时 课型 教学内容 教学要求 1 新授 列方程解应用题P20 1、复习巩固用字母表示常见的数量关系、计算公式。 2、从不同角度探究解题的思路，让学生学会在计算公式中求各个量的方法。