美术中的比例知 宋芹.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评比?? 青岛海逸学校 宋芹 一、教学背景 1、面向学生： [ ]中学 [√]小学 2、学科：美术 3、课时：第1课时 4、学生课前准备：（1）上节课的手工剪纸作品 （2）剪纸工具 教师课前准备：（1）范作、半成品范作 （2）课件 （3）剪纸工具等 二、教学课题 人美版第九册五年级第4课教案设计《美术中的比例知识》 三、教材分析 教学内容 引导学生学习、感受视觉审美中比例的知识，逐步形成系统的审美观。 教材分析 本课学习美术中的比例，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养掌握简单美术比例关系的原理和规律，将知识运用到中，使更。 教学目标通过发现美术中的比例知识。初步懂得比例中的基本原理和规律，提高力，作品更3、引导学生观察力、力、表现力和创造力。教学重点通过的观察发现提高儿童技能，逐步提高观察力、力、表现力和创造力。教学准备多媒体四、教学过程　　 一、导入 1、 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】/i?sg=123lm=-1ct=201326592z=0word=%B0%A3%BC%B0%BD%F0%D7%D6%CB%FE 看出图中红、绿线之比，有什么关系来？ 板书（黄金比例“1：0.618” ）这也是我们今天主要研究的内容（板书：美术中的比例知识） （设计意图 给学生以视觉冲击，感受欧亚建筑中的黄金比的运用 ） 把黄金比做到极致的D.法国 巴黎圣母院2400年前由古希腊数学家欧几里得发明的《维鲁维斯的人》达芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人立正时和张四肢，应当是正方形和圆形的比例关系。以肚脐为界上下身比例应为5比8.符合黄金分割20世纪最伟大的画家之首观察的《溪山行旅图》《溪山行旅图》受到了历代评论家的称赞如徐悲鸿曾高度评价此画：“中国所有之宝，吾所最倾倒者，则为《溪山行旅图》描写了我国陕西的风光。 4.色彩比例运用很棒的佳作。运用很棒的大师是著名野兽派画家法国的马蒂斯《戴帽的妇人》 。引出剪纸作品《王者之悲》，感受色彩的艳丽美与愉悦感（板书：思想 情感） 5.构图比例。示学生作业（一合适，一不太合适）简单一点即可。 今天学到了那么多黄金比，和其它的比例知识，那么怎样运用这些比例知识去欣赏、分析美术作品呢？我们从美术中的建筑、到绘画，现在再走近美术工艺。下面我们学习美术中的比例关系，探寻美的奥秘。 、以著名的古希腊陶瓶《阿喀琉斯和埃阿斯掷骰子》为例（简介作品：故事出自《荷马史诗》之《伊利亚特》,阿喀琉斯和埃阿斯是两位勇敢的将领，他们在战役间歇掷骰子玩） 在分析任何一个物体的比例时，我们往往分析主体部位的长短比例等。例如以瓶口长度为单位一，瓶口、瓶颈、瓶身、瓶肚等的比例？ 这里面还运用什么比例知识？（色彩、面积等） 欣赏中国陶瓶艺术，（放图片）观察外形、等的比例变化，你觉得它外形美的就随手划一下，我们静静的看、静静地画，把它们的美储存到我们的记忆库中。 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1362191040049_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E9%99%B6%E7%BD%90 范作引导： 展示上节课的动感剪纸作品，分析它运用了那些比例（色彩、面积、大小、构图等） 教师演示剪贴创意瓶罐的方法 组合技巧（加上2个动感剪纸的瓶子）学生参与 引导摆放 A.要有高低、大小的变化 B.要有遮挡关系 C.要有色彩的混搭效果 D．要有方向的呼应 学生老师辅导作业展评。诺贝尔委员会在给莫言的颁奖词中称莫言“很好地将魔幻现实与民间故事、历史与当代结合在一起”。 莫言在小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。“先锋”色彩 板书 小组作品 教学反思 通过本堂课学习，让学生发现美术中的比例知识，初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘的能力，使绘画作品更真实，逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。美术课就是引导学生学习、感受审美的技能、技巧，逐步形成系统的审美观。我们本课学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养学生以艺术眼光来观察世界、了解物象的和谐之美，懂得比例在美术作品中的重要作用，并且掌握简单的美术比例关系的原理和规律，将比例、对比知