2015级生物题(含答案)周练二.doc

乐至中学高中 理科综合能力测试第Ⅰ卷（选择题，共分） B．物质乙、丙的单体分别是氨基酸和核糖核苷酸 C．物质甲、丙分别用苏丹Ⅳ和甲基绿染色显红色和绿色 D．萨顿用类比推理的方法证明了基因在结构2上 2．下列有关造血干细胞中物质运输的途径，不可能存在的是 A．合成的ATP：线粒体→细胞质基质→细胞膜 B．转录的mRNA：细胞核→细胞质基质→核糖体 C．合成的DNA 聚合酶：核糖体→细胞质基质→高尔基体 D．吸收的水：细胞膜→细胞质基质→线粒体 3．右图A、B、C、D表示某二倍体雄性哺乳动物在某种细胞分裂过程中不同时期的细胞，a、b、c、d表示某种结构或物质在不同时期的数量变化。下列表述与图中信息相符的是 A．A细胞代表精原细胞，其中含1个染色体组 B．B细胞所处阶段可能发生基因重组，a代表染色体数 C．着丝点分裂发生于细胞B形成细胞C的过程中 D．A、B、C、D中可能不含Y染色体的细胞是C、D 4．下列对于生物学中常见的育种方法的理解，正确的是 A．在诱变育种中，能定向获得大量优良变异类型 B．基因工程育种的原理是染色体变异 C．在单倍体育种中，先筛选出F1的花粉，然后进行离体培养 D．在杂交育种中，一般从F2开始选种，因性状分离从F2开始 5．右图表示人体在不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比（假设能量全部来自糖类的分解）。相关说法正确的是 A．跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大 B．400米跑时，所需能量主要由细胞质基质提供 C．1500米跑时，两种呼吸方式消耗的葡萄糖的量相等 D．马拉松赛时，腿部肌细胞的细胞质基质中可产生乳酸和CO2 6．有种细菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。其原因是该菌的一种名为InIC的蛋白可通过抑制人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述错误的是 A．该菌以需要消耗能量的胞吞方式进入人体细胞 B．该菌使人类细胞更易变形，说明细胞膜具有流动性 C．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均经过内质网的加工 D．和人类一样，该菌的遗传物质是DNA 7．下列关于细胞的生命历程和功能的表述，错误的是 A．分化程度不同的活细胞中可能含有相同的某种酶 B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 C．细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于多细胞生物体内部环境的稳定第Ⅱ卷（非选择题，共48分） （1）甲图中不属于原生质层的结构有 （填图中数字标号）；判断变化后的 甲图细胞是否为活细胞，简便的操作是滴加 清水，看它能否发生 。 （2）乙过程发生的能量转换是 ； 丁图生命活动产生的另一化合物的转移途 径是 ，能进行丁图生命活动的细 胞同时还能完成下列 (填编号)过程。 ①葡萄糖→丙酮酸； ②ATP→ADP+Pi； ③细胞核DNA→DNA ④染色质→染色体； ⑤氨基酸→蛋白质 （3）丙图中的化学反应称为 ，破坏细胞核中的 （结构）会使该过程不能发生。 10．（7分）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌的细胞呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较多的问题。他们进行了如下实验：将一定浓度的煮沸冷却的葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后，按下图装置实验（实验前瓶中均无氧气）。当测定到甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答： （1）甲、乙两组的自变量是? ，实验中需将培养液量、培养液浓度等控制在相同且适宜，这些条件是? 变量． （2）酵母菌能产生CO2的场所是 ，反应产生的CO2还可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测，其颜色变化是 。 （3）继续完成探究实验，可用 试剂，在 条件下，对滤液1和滤液2进行检测，比较两组滤液中 ，以判定其剩余葡萄糖的多少。 11．（16分）某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，现用一株紫花植株和一株红花植株做实验材料，设计了如下实验方案资阳市高中考试 理科综合能力测试参考答案及评分意见 ） the drawings, first to become familiar with the drawings, mainly about the following aspects: 1) pages of drawings and diagrams, maps; 2) a comprehensive understan