《了解回族》教设计.doc

宁夏银川市兴庆区二十三小学校本课程课堂教学设计 学校 二十三小学 姓名 贾洁 联系方式 年级 六年级 课题 《了解回族》 一、指导思想与理论依据 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的需求，实行国家、地方和学校三级课程管理。” 在该纲要“课程管理”中指出：学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。 2008年11月26日教育部办公厅、国家民委办公厅发布了《学校民族团结教育指导纲要（试行）》。在该纲要中指出：民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，是学校教育的组成部分。在“指导思想”中强调：课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合。开展民族团结教育工作，要做到由浅入深，循序渐进，不断巩固，注重实效。在“实施途径和方法”里要求：要通过地域性民族特点的介绍，使学生知道家乡的民族特色、风俗文化，关心本地区民族的经济与社会的发展变化，尊重各民族的风俗习惯。 二、教学背景分析 二十三小学，回族占全校人口的80%以上。在本校各班都有回族同学，该班学生回族占三分之一。但调查结果显示，学生对于回族知识了解不多。由于回族的一些风俗习惯与汉族有显著差异，很多同学对此充满好奇，有着较强的求知欲。班内不同民族的同学之间，由于缺少了解发生矛盾的事例也曾出现。为了使不同民族的同学之间更好地相互交流，向学生介绍回族知识有一定的必要性。 三、教学目标及重难点 1、了解回族的主要风俗习惯。 2、学会回族的问候语。 3、培养学生的民族团结意识，促进校园和谐。 重点：学会回族的问候语。 难点：通俗易懂地介绍回族的相关知识，既不过多的涉及宗教知识，又让学生清楚风俗习惯的由来。同时能体现课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合。 四、教学过程 教学环节 设计 意图 教师活动 学生 活动 教学 时间 一、导入 二、新授 三、 总结 激发学习兴趣 感受回族漂亮的服饰 了解回族形成 了解回族的信仰 了解回族的问候语 认识回族问候语在实践中的应用，激发学习问候语的兴趣。 理解问候语的含义，激发学习问候语的兴趣 学习回族问候语 回族问候语的相关知识 了解回族的节日 认识回族特色食品 巩固所学知识 1、谈话导入：我们这个学校的名称是：于家务民族小学。你知道为什么叫这个名字吗？。 2、关于回族，你了解哪些知识？ 1、出示课题：今天这节课就来“了解回族”。 2、初识回族：我们首先看一下回族漂亮的服饰。 （出示照片） 3、回族由来：一说到回族，就要提到伊斯兰教。回族这个民族的形成和伊斯兰教密切相关。伊斯兰教传入中国后，回族才慢慢形成。伊斯兰教是世界三大宗教之一，另外两个宗教是什么？（佛教和基督教） 4、信仰伊斯兰教的人被称为什么？（穆斯林）目前全世界信仰伊斯兰教的人达到了15.7亿。这是一个相当大的群体，占到了世界总人口的四分之一。在中国信仰伊斯兰教的民族不是只有回族，还包括维吾尔、哈萨克、乌孜别克、塔吉克、柯尔克孜、塔塔尔、保安、撒拉、东乡等少数民族，一共十个。所以我们今天给大家介绍回族的知识很有用。因为有十个少数民族信仰伊斯兰教，他们的一些习俗是相通的。更何况世界上10多亿的穆斯林，我们通过这样一节课，对他们也会有所了解。 5、问候语： (屏幕出示) 我们在和回族的接触过程中，发现了一种很有趣的现象。本来两个回族人不认识，其中一个人说了一句什么话，另外一个人也说了一句什么话，然后两个人就非常亲热，旁边的人都会感到莫名其妙。有人开玩笑说：“你们回族是不是有什么接头暗号？”其实不是，你知道他们说的是什么吗？ 他们相互说的是：塞俩目。(屏幕出示) 6、见到回族（或者是穆斯林），如果你向他们说塞俩目，他们会非常高兴。 事例： 我们的国务院总理温家宝在国外演讲时就用塞俩目向那里的穆斯林问候，受到了热烈的欢迎，我们看一下。（视频） 7、为什么听到这句话，回族人就特别高兴呢？这句话是什么意思呢？ 这句话的意思就是：平安。因为在回族人看来没有什么比平安更重要的事了，所以他们听到这句话就特别高兴，