基本识图及制图活动设计表doc.doc

【基本單元4-1基本識圖及製圖】教學活動設計 單元名稱 時間4節/200分鐘 單元內容 4-1 認識常用電工符號 4-2認識管路及水電衛生設備符號 4-3 繪製簡單符號及線路圖 學生學習 條件分析 具備基本工業安全、衛生觀念、有不斷學習的精神 學生已具備了解電的基本特性 教學方法 1.講述法 2.示範法 3.問答法 4.實作法 教學資源 PowerPoint電工符號、管路符號水電衛生符號及線路圖。 參考書籍： 基礎基電實習Ⅰ(全華) 、基礎基電實習Ⅰ(台科大) 實用電機（上）教材（教育部技術及職業教育司） 工安器材(滅火器、急救箱…)。 教學實施注意事項 室內配線工場屬於高危險場合，應特別注意工場安全注意 授課老師應先讓同學熟悉工場各項措施，並提醒各項器具非經允許不得任意操作 加強宣導用電安全，並養成良好的工作習慣。 實習過程中不可嬉戲，確保工作安全。 單元目標 具體目標 【認知】 1-1. 認識電機(工)符號。 1-1-1能具體說明電機(工)符號所代表的意義。 1-2. 認識管路符號及水電衛生符號。 1-2-1能具體說明管路及水電衛生符號所代表的意義。 1-3. 認識電路圖及屋內配線圖。 1-3-1能繪製簡單符號及線路圖。 【技能】 2-1. 學會正確的使用電機(工)符號。 2-1-1.能正確的使用電機(工)符號並瞭解其意義。 2-2. 學會正確的使用管路及水電衛生符號。 2-2-1.能正確的使用管路及水電衛生符號並瞭解其意義。 2-3. 瞭解並看懂電路圖及屋內配線圖。 2-3-1.能繪製簡單符號及線路圖。 【情意】 3-1.培養安全的工作習慣 3-1-1能安全的操作手工具、實習過程中能注意用電安全。. 3-2.培養出良好的學習態度 3-2-1.學生能專心上課聽講 3-3.能觸類旁通激發創意思考 3-3-1配合實際的電路圖及管線圖在生活中的應用 具體 目標教學活動歷程時間分配 教學評量備註 《1-7節課》 【準備活動】 一、教師方面 （一） 研讀教材。 （二） 準備教具。 （三） 蒐集資料。 （四） 擬定教學目標。 （五） 確定教學方法。 二、學生方面 （一）注意工作安全及衛生。 （二）認知上課所需的工具。 （三）預習本單元的課程內容。 室內配線工場 【發展活動】 引起動機 （一）教授課程以前，先詢問學生認識的電機(工)符號有那些。 （二）那些符號在哪邊可以看到。 （三）實習工場所內安全重要性。 （四）使用實習工場所內之開關、滅火器、急救箱。 實作練習 （一）教師講解並示範如何繪製電機(工)符號，並讓同學實際操作。 （二）教師講解並示範如何繪製管路及水電衛生符號。 （三）教師示範如何繪製線路圖及實體圖，並讓同學實際操作。 三、指導討論 （一）用日常生活的例子來比喻。 （二）室內配線與工業安全並重。 室內配線工場 10分鐘 30分鐘 50分鐘 100分鐘 講述法 示範法/講述法 講述法 示範法/實作法 示範法/實作法 示範法/實作法 【綜合活動】 將今天練習的重點，再說明一次，並且出作業讓學生回去練習。 抽測，以了解學生學習成效。 檢討與討論。 老師總結。 10分鐘 問答法 貳、知識單 主題名稱 室內配線 單元名稱 基本識圖及製圖 【單元簡介】 認識及繪製簡單水電圖，是每一位電機(電工)人員所必須具備的條件。因瞭解水電圖，才能按圖施工、估算材料及工時，更能作為完工後之檢修、維護及增設之依據。欲瞭解水電圖，首先的工作需先徹底看懂水電符號，否則將如瞎子摸象，工作將無從著手。 簡單的說，凡與電氣工程有關的圖型，都可稱為電機(工)圖，所以說電機圖包含範圍甚廣，如屋內配線圖、水電衛生圖、工業配線圖、外線工程圖、電力系統圖、弱電系統圖等。本單元僅介紹屋內配線圖及水電衛生圖兩種。相信本單元結束後，你能將家中的用電用水設備及器具用簡單、易讀的符號表示出。 【學習目標】 認識電機(工)符號 認識管路符號 認識水電衛生符號 認識電路圖 認識屋內配線圖 【相關知識】 (ㄧ)電機(工)符號 常用電機(工)符號，大步份依據電氣器具之結構及特性，簡單繪製而成，其制定有ㄧ定的原則和標準。所以說”電機符號”是ㄧ種國際語言，只要是電機人員，不管是中國人、日本人或歐洲人，當看到電機符號，更能瞭解其代表之種類及意義。電工符號的繪製，通常只要求整齊、均勻、美觀、易讀。 電機符號在國內皆以中國國家標準符號(CNS)為主，同時也採用日本標準(JIS)、美國標準(ASA)及國際電機委員會制定之標準(IEC)等。電機符號種類甚多，為了更明倔表示符號代表之定義，目前國內的