基础实验专题（一）.doc

基础实验专题复习（一） 执教：古华中学 金莉 一、教学任务分析 物理现象是物理规律归纳的源泉，而物理实验是重现物理现象最好的方法，所以对物理实验的透彻了解是学生学好物理知识的重要途径。而学生对于某些实验的掌握不是最透彻，所以希望通过本节课帮助解决一些问题。本节课主要复习内容是力学中的6个重要实验，一个间接测量实验：“测定物质的密度”和四个探究性实验：“探究质量和体积的关系”、“探究液体内部压强和哪些因素有关”“探究杠杆平衡条件”、“探究二力平衡条件”以及一个验证性实验“验证阿基米德原理”。通过对这些实验内容的复习和巩固，使学生明确这6个重点实验的实验过程与某些实验细节的目的，通过比较总结不同类型实验的不同科学研究方法，并能用科学研究方法解决一些物理问题。 本节课的难点在于让学生理解每个实验步骤细节的目的，通过生生交流、师生讨论的方式透彻了解实验过程，应用“123”课堂教学模式让学生学会解决物理问题的方法，以突破这一教学难点。 本节的教学要求学生主动参与、交流、讨论，且通过“123”教学模式，使学生加深对力学实验的理解及提高解决有关问题能力。 二、教学目标 1、知道6个重要力学实验的实验目的、器材，会选择实验器材，能根据实验器材完成基本实验步骤，并能总结实验结论。 2、通过复习，进一步熟悉实验器材，学会实验仪器的基本操作：会调，会读，会记。 3、能根据实验要求设计实验记录表格，能够完成实验报告的各项内容。 4、通过交流、讨论、类比、归纳的方式，让学生掌握基本的科学研究方法。 三、教学重点和难点 重点：6个重点实验的实验步骤、实验结论和研究方法。 难点：理解6个重点实验的实验步骤和研究方法 四、教学资源 1、自制PPT课件。 2、“123”复习模式学生活动单和实验报告单。 五、教学设计思路 本设计的基本思路是：通过对五个力学实验仪器的回顾复习，明确两个问题：一是测量的基本要素，二是实验报告的基本组成。本设计以实验仪器的作用为主线，首先通过一道典型例题，比较同是使用天平和量筒为主要实验仪器的两个不同实验，明确两种不同类型的实验特点和实验方法。然后请学生根据余下的3个实验器材交流讨论另外4个重要实验，在此过程中明确各实验的实验步骤和方法。之后以两道变式训练加深对实验过程的理解，最后完成分层练习。 六、教学流程 教学流程图 课题：基础实验专题复习（一） 名称 天平 量筒 弹簧测力计 _________ 杠杆 作用 测物体的______ 测物体的____ 测____大小 探究液体压强 探究_____________ 【典型例题】 小红同学在专题复习阶段，把初中物理实验中的所有实验进行整理。下面是选取了该同学整理的其中两份探究实验报告中的片段，请根据相关信息填写空格处的内容。用天平测量出金属块的质量（如图1）_________。 2.量筒中倒入适量的水，测得水的体积。 3.将金属块浸没在量筒内的水中，测得金属块的体积(如图2)________________。 4.用公式计算出金属块的密度，_____________。 实验序号 1 / / / / 2 / / / 3 / / / 5.将多次测量的数据填入表格中，并进行处理。现请你在表中空格处填上栏目。 实验目的：探究物质质量与体积的关系。 实验器材：________、_______、水、铁钉和玻璃弹子。 实验步骤： 1.每组同学只选由一种物质组成的物体如铁钉（或玻璃弹子等），利用提供的器材测出3组对应的数据，填入下表。 物质： 实验序号 1 / / 2 / / 3 / / 2.对测得的数据各自进行处理。 实验结论 （1）分析m-V图像中甲或乙的质量和体积变化的倍数关系，可得初步结论：_____________________________________. (2)分析m-V图像中相同体积的甲、乙不同液体的质量关系，可得初步结论：___________________________ 两个实验的对比 实验类型 测量性的实验 探究性的实验 列举 测定物体的密度 探究质量和体积的关系 相同点 测量的物理量 主要实验仪器 实验次数 运算 不同点 实验材料 多次实验的目的 【变式训练】 1、如图所示仪器的 ，探究杠杆平衡的条他们用螺丝刀撬有两种方法，如图撬他们_____________________________________________ 他们分别选取器材进行实验，