大同国小小校本课程教案.doc

雲林縣二崙鄉大同國小—鄉土教學資源整合教學活動 6小時 設計理念 傳統建築是人類生活、社會演化的實證是歷史文化的產物智慧累積傳統藝術文化的象徵延續比任何其他形式的藝術創作更能代表人類的生活方式。造訪傳統建築除了回溯歷史足跡重返古老的精神文明欣美豐富愉悅人生。社 1-2-1-6描述地方或區域的自然與人文特性。社 2-2-2-2認識居住的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。 (分) 評量 方式 教學 資源 學生能了解 教學地點與目的 學生能了解參觀時的注意事項 學生能了解 搭車時避難逃生的方法與操作 學生能知道 振文書院是三級古蹟 學生能說出參觀時的注意事項 學生能了解振文書院振文書院振文書院振文書院振文書院書院匾額振文書院振文書院振文書院 學生能書寫參觀心得 學生能知道崇遠堂是三級古蹟 學生能知道崇遠堂是張廖家廟 學生能知道張廖源流 學生能知道崇遠堂沿革 學生能知道山門的用意 學生能知道三川殿的的構件與意涵 學生能知道剪黏藝術 學生能欣賞三川門的藝術 學生能知道 龍虎門 學生能知道 張氏與廖氏代號 學生能了解保護古蹟的重要性 學生能知道水車堵 學生能發表水車堵的歷史典故與二十四孝的故事 學生能知道 昭穆制 學生能欣賞書法與雕刻藝術 學生能知道崇遠堂春秋兩季祭典 學生能欣賞書法與雕刻藝術 學生能反省自身行為 學生能書寫參觀心得 學生能完成導覽手冊 學生能知道 濁水溪是台灣第一長河 學生能知道 濁水溪的由來 學生能知道 濁水溪的地理位置 學生能知道 濁水溪的用途 學生能知道 濁水溪遭受破壞的情形 學生能知道 濁水溪的危害 學生能知道 參觀自然環境應注意的事項 學生能知道 步道的前身為保安林 學生能知道 步道成立源由 學生能知道 濁水溪的揚塵問題 學生能知道 二崙自然生態步道的常見植物 學生能知道 二崙自然步道的常見植物與昆蟲的生態 學生能書寫參觀心得 學生能完成導覽手冊 壹、準備活動 教師：導覽手冊、圖卡 學生：筆、導覽手冊 貳、教學活動 一、引起動機 (一)出發前教師配合導覽手冊進行行前教育，教導學生了解今日校外教學的地點與應注意的事項： 1.地點：振文書院、崇遠堂與濁水溪及 二崙自然步道 2.注意的事項 (1)搭車時要注意行車安全，行車時，千 萬不要大聲喧嘩與走動； (2)古蹟是珍貴的寶藏，因此小朋友在參 觀時要特別注意：A.禁止飲食、吸菸、嚼檳榔、隨地吐痰及亂丟垃圾禁止奔跑、嬉鬧及大聲喧嘩禁止觸摸、攀爬、跨坐、搖晃各項禁止進入未開放空間禁止飲食、吸菸、嚼檳榔………振文書院文昌帝君祠，建於…………。 (三)前庭花園 1.教師引導學生至前庭花園，詢問地上的石磚像什麼字？學生回答：「………」 教師統整：人字磚人文昌盛地板多子多丁，合人丁興旺。………」 教師介紹字紙亭敬惜聖賢字跡傳倉頡造字之時……。形體似字故名「山門」。山門後為神明的空間虔誠。中門只有在三個情況下才可開啟：有人考上了狀元古代時皇帝或總統到臨在迎接神明時。太陽火炬象徵光明，鎮災避邪又因木造建築，亦有防火之意。燕尾脊：正脊尾端呈曲線上揚，兩端燕尾式分叉，多為廟宇官宅所用。鰲龍盤踞龍頭魚身鯉躍龍門的故事，傳說……四仙指路加官進碌之意避邪螭虎鎮災避邪之用匾額石鼓鼓石功能為門柱基礎的一部分，可防止門柱搖動門枕石門枕石又名乞丐石，早來的乞丐才有好位置。門檻門檻用意在於尊敬神明(入門低頭)、讀書要過門檻或是只有男生可入(讀書)之意主殿學子的活動空間教師節時(孔子誕辰)時，有六俏舞的活動。主殿單進雙護龍，過水走廊聯繫東、西護龍兩旁為上課教室。上方是麒麟背河洛。典故源…… (4)御路上雕雲龍，是神、神轎、天子出入在走的路。……」教師說明是紀念孔子的偉大，不能以帝皇相稱，提高至諸侯尊敬之。牙齒狀的磚砌有辟邪的功用「鳥踏」「犬走」……。清光緒戒除鴉片毒害。遵循「陰陽調和」的精神。大成至聖孔夫子先師倉聖人(倉頡)五文帝君。匾額弘文淑世千秋書祖百代文衡有如我們現今的校訓。樑柱文飾斗栱……； B.鰲龍是文昌祠或書院獨有，象徴文人登科甲，獨占鰲頭之意公、母獅？公獅，母獅……。鳳梨—考運旺2.蔥—耳聰目明3.蘿蔔—好彩頭.蒜—神算5.橘子—吉利—熟悉題目； 7.竹筍—順利.芹—勤勞.油—加油.發粿—考運發包種茶—包中 12.拜10支竹心—十分細心.13.拜12支竹心→十二萬分細心 禁忌。……」 教師：「因為生廖死張，所以人家