如何提高高考历史择题答题技巧.doc

如何提高高考历史选择题答题技巧 历史选择题的分值大，在高考试卷中差不多要占半壁江山，其正确率对获得高分尤为重要，成为决定高考成败的重要题型,可以说“得选择题者，得历史高考的天下”。然而考生这部分的失分现象却很严重。书背熟了，并不能都拿高分，做历史选择题同样有规律和技巧。要在文综历史考试中取得好成绩，首先必须在选择题中获得较好成绩；而要在选择题中取得好成绩，除了要有扎实的基础知识和基本能力外，还必须有一定的解题技巧。在必要的学科知识贮备的前提下，临场应试中运用一定的解题技巧，可以减少失分,提高得分率。那么怎样提高选择的准确性呢?下面就如何提高历史选择题的准确性谈几点自己的意见，以供同仁参考。 一、明确选择题的基本构成 任何一道历史选择题都包括三个要素，即题干、题肢和正确答案。题干就是题目的主干部分、设问部分，它限定了答题内容、确定了答题思路和隐含了答题信息，正确答案必须以此为依据。题肢就是选择题的备选项，一般以A、B、C、D体现，四个选项中一般要把握三个层次，即此题肢本身是否正确，此题肢是否符合题意，此题肢是否最符合题意，第三个层次就是题目的正确答案。明确了这些我们解题才会有方向，为准确解答打好基础。 二、选择题常存在的问题 分析历史选择题的失分原因——对症下药。做错选择题的“十一种表现” 1.忽视题干所给时间（时期）限制，匆忙答题。 【经典例题】新中国成立时面临的国际问题是 A..二战处于反攻阶段??? ? B.美苏处于“冷战”之中 C.世界两大军事集团对峙局面形成? ? D.美苏争霸愈演愈烈 此题要审出时间“新中国成立”，再现新中国成立时间1949年可排除A；C、D项皆是发生在20世纪50中期以后的历史事件，故正确答案为B项：因美苏处于“冷战”开始于1947年。 2.历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵 高考历史试题中，大凡较难的选择题，命题者往往在历史事件及历史概念的内涵、外延和时代特征上做文章。内涵是指一个概念所反映事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。外延在逻辑学上指一个概念所确指的对象的范围。这类选择题，高考中经常见到。我们唯有在理解的基础上加强记忆，在记忆的基础上进一步理解，把课本中重要概念、关键字词真正弄懂吃透，才不至于面对扑朔迷离的选项感到茫然。 【经典例题】唐朝的三省六部制进一步完善了专制主义中央集权制度，其完善的含义是： A、中央机构设置的增加??? B、使地方权力进一步分散 C、使皇权进一步加强???? D、使中央各部门权利得以相互制约 此题多数学生选C项加强皇权，表现出学生对专制主义中央集权制度的发展脉络及影响认识不清。此制度自秦朝建立到唐朝完善是适应封建的生产关系具有积极意义。唐朝的三省六部制是在秦朝三公九卿制度基础上的发展，使中央机构更加完善，完善指的是各部门之间可以相互制约同提高了办事效率。正确选项D. 3.历史基本史实掌握不牢固 【经典例题】1925年8月，广州国民政府组建国民革命军。这支军队与以往各式军队的主要区别是 A.重视思想教育，配置专职政治干部??? B.实行征兵制，提高军队素质 C.聘请外国军事顾问，帮助训练军队??? D.通过军事学校，培养军事人才 解析：只要了解了教材的表述“国民革命军中建立了政治工作制度，许多共产党员在军队中担任党代表或政治部主任”，本题就知道选A。考生易错选D。 4、历史常识缺失 【经典例题】帝王谥号主要依据其生前行为而议定。下列各项中属于谥号的是 A.秦始皇????????? B.汉武帝??????? C.唐太宗????????? D.清康熙帝 解析：此题教材没有现成的表述，考的是考生的基本素养，即作为一个文科生必须具备的历史常识。秦始皇是他自己的称谓，唐太宗谥号是“文武大圣大广孝皇帝” ，康熙是年号，故选B。考生易错选C。 5、读懂材料，获取有效信息能力欠缺 【经典例题】清末湘军的组织形式“譬之木焉，统领如根，由根而生干、生枝、生叶，皆一气所贯通，是以口粮虽出自公款，而勇丁感营官挑选之恩，皆若受其私惠。”这种军队组织形式 A.便于国家直接控制、指挥军队?????????? B.使将不专兵，妨碍军队作战 C.造成兵归将有，为近代军阀所承袭???? D.促进官兵平等，有利于提高战斗力 解析：首先要读懂材料，考生要有基本的文言文常识，它指的是汉族地主团练武装，A与地主团练武装不符合，“将专兵”、“ 官兵不平等”，故B、D都不正确，应选C。考生易错选A或B。 6.历史的阶段特征掌握不清楚不全面 【经典例题】在近代中国，民众与外国传教士及信徒的冲突被称为“民教冲突”。据记载，冲突最多的三个年份分别为1884年、1898年、1900年，这表明 A.中西文化冲突不可调和??