孟寨乡中心学校启以“中国梦”“走复兴路圆中国梦”为主题的爱国主义读书教育活动.doc

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孟寨乡中心学校启以“中国梦”“走复兴路圆中国梦”为主题的爱国主义读书教育活动

孟寨乡中心学校启动以“中国梦”“走复兴路圆中国梦”为主题的爱国主义读书教育活动 发布日期:2014-04-06 发布人:周动林 张少辉 樊建勇 孟寨乡中心学校启动以“中国梦”“走复兴路圆中国梦”为主题的爱国主义读书教育活动 为帮助同学们深刻理解“中国梦”的丰富内涵,引导同学们更加热爱伟大祖国,近日,孟寨乡中心学校启动了以“中国梦”“走复兴路圆中国梦”为主题的爱国主义读书教育活动。 在启动仪式上,孟寨乡中心学校校长孙贯宇首先传达了县教体局关于“走复兴路圆中国梦”爱国主义读书教育活动的文件精神,然后提出了读书教育活动的具体要求。 一是成立“走复兴路圆中国梦”爱国主义读书教育活动工作领导小组,周密部署,统筹安排,扎实推进,确保爱国主义读书教育活动取得实际效果。 二是要求广大师生深入学习习近平总书记关于中华民族伟大复兴的“中国梦”的重要论述,充分认识“走复兴路圆中国梦”爱国主义读书教育活动的重要意义。结合学校实际情况,制定切实可行的读书教育活动实施方案,建立学校领导直接抓、师生共同参与的工作机制。 三是要把爱国主义读书教育活动落到实处,深刻理解、广泛宣传“中国梦”的基本内涵、本质要求和实践路径,营造浓厚的校园阅读氛围、崇尚典雅的校园阅读文化。充分利用宣传栏、校园广播、主题班会、张贴宣传标语等多种形式,努力营造浓厚的爱国主义读书教育活动氛围。通过拓展阅读内容,创新阅读方式,丰富阅读形式,激发青少年学生的阅读热情,帮助他们开阔眼界,增长知识,培养奋发向上的精神力量。 四是宣传要到位,提高参与率。针对学生年龄特点,精心组织故事比赛、演讲比赛、知识竞赛等活动,引导学生进一步明确历史使命和责任,更加热爱党、热爱祖国,为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。 此次以“走复兴路圆中国梦”为主题的爱国主义读书教育活动,既是中华儿女不懈追求的美好愿景,也揭示了中华民族内心深处的集体意识。它有助于青少年学生深刻理解和把握构建社会主义和谐社会的丰富内涵,打造有利于青少年健康成长的社会文化环境,使广大青少年学生在努力建设和谐社会的历史进程中健康成长。 conferences, learned superiors policies; reports, you can learn to deal with problems, art, just wanted to learn, to learn at any time. To continuously expand the scope of the study. The complexity and comprehensiveness of our work, decided to not only do we want to be professionals, or if generalists, to dabble in different areas of knowledge. Mastery of knowledge not only to have knowledge to rational analysis. This on requirements we, not only to learning national of route, and approach, and policy, also to learning national of legal, and regulations; not only to with political theory armed mind, also to with economic theory guide work; not only to read history, also to read history; not only to absorption SM of mirror, also to gets is of road; not only to from local learn, also to to outside learn; not only to to books learn, also to field study learn.   Therefore, I would encourage you, and more to the outside world when I have time to take a look at, take a stroll, outside developments, learn other peoples development approach, and then come back to guide our work. Second,

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