全国2011年1高等教育教育学原理自考试题.doc

　　全国2011年1月高等教育自学考试 　　教育学原理试题 　　课程代码：00469 　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 　　1.“教，上所施，下所效也;育，养了使作善也”，这句话出自许慎的( ) 　　A.《学记》 　　B.《说文解字》 　　C.《大学》 　　D.《进学解》 　　2.在整个教育过程中起主导作用的是( ) 　　A.教材 　　B.课程 　　C.教师 　　D.学生 　　3.“教育的心理起源说”的代表人物是( ) 　　A.沛西·能 　　B.孟禄 　　C.勒图尔诺 　　D.昆体良 　　4.与封建社会的教育相比较，资本主义社会的教育在师生关系方面的特征是( ) 　　A.对立化 　　B.民主化 　　C.人性化 　　D.互动双向化 　　5.现代教育的公共性就是现代教育的( ) 　　A.普及性 　　B.义务性 　　C.大众性 　　D.终身性 　　6.所谓教育的相对独立性，就是说教育具有自身独特的发展规律和( ) 　　A.能动性 　　B.独立性 　　C.自主性 　　D.发展性 　　7.教育具有传递—保存文化的功能、传播—交流文化的功能、选择—提升文化的功能和( ) 　　A.继承—创新文化的功能 　　B.传承—提升文化的功能 　　C.创造—更新文化的功能 　　D.创造—发展文化的功能 　　8.为人的发展提供物质前提和可能性的是( ) 　　A.环境 　　B.教育 　　C.遗传 　　D.家庭 　　9.“孟母三迁”的故事说明在人的发展中必须重视( ) 　　A.教育的作用 　　B.遗传的作用 　　C.环境的作用 　　D.家庭的作用 　　10.清政府1861年设立了“京师同文馆”，其培养的人才是( ) 　　A.外交翻译人才 　　B.军事器械人才 　　C.科学技术人才 　　D.能源矿业人才 　　11.神学教育目的论的代表人物是( ) 　　A.夸美纽斯 　　B.巴格莱 　　C.赫胥黎 　　D.福泽谕吉 　　12.教育制度的建立、教育内容的确定以及教育方法的选择，所依据的最高准则是( ) 　　A.教育目的 　　B.教育方针 　　C.教育原则 　　D.教育规律 　　13.在学校教育中，教育内容从形式上看就是所谓的“课程”，它包括( ) 　　A.主干课程和辅助课程 　　B.综合课程和活动课程 　　C.显性课程和隐性课程 　　D.必修课程和选修课程 　　14.德育的个体享用性功能所建立的德育模式是( ) 　　A.乐教和乐学模式 　　B.学习和生活模式 　　C.审美和立美模式 　　D.认知和体验模式 　　15.从教育过程的构成要素来看，教育过程是( ) 　　A.教授过程与学习过程的对立统一 　　B.学习过程与发展过程的对立统一 　　C.教授过程与发展过程的对立统一 　　D.教育过程与教学过程的对立统一 　　16.教育过程的主要矛盾是( ) 　　A.传授知识和能力发展之间的矛盾 　　B.教授和学习之间的矛盾 　　C.教育活动的培养目标和学生发展实际之间的矛盾 　　D.教师和学生之间的矛盾 　　17.“十年树木，百年树人”这句话说明教师劳动具有( ) 　　A.间接性 　　B.连续性 　　C.复杂性 　　D.长期性 　　18.学龄中期的年龄阶段是( ) 　　A.2、3岁~6、7岁 　　B.6、7岁~11、12岁 　　C.11、12岁~14、15岁 　　D.14、15岁~17、18岁 　　19.家庭教育主要是在日常生活中自然而然地进行，这表明家庭教育具有( ) 　　A.情感化特点 　　B.多样化特点 　　C.复杂化特点 　　D.生活化特点 　　20.家庭教育的两种类别是直接的教育和( ) 　　A.间接的教育 　　B.母亲的教育 　　C.父亲的教育 　　D.父母亲的教育 二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 　　21.教育的社会制约性 　　22.人的可教育性 　　23.教育美育 　　24.奖惩法 　　25.教师中心论 　　三、简答题(本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分) 　　26.简述在教学中如何发展学生的智力。 　　27.简述影响教育方法选择的主要因素。 　　28.简述教师的任务。 　　29.简述家庭教育对个体发展和社会发展的意义。 　　30.简述当代教育学的状况。 　　31.简述教育的生产性的表现方面。 　　四、论述题(本题13分) 　　32.试述世界发达国家二战后学制改革的基本趋势。 　　五、案例分析题(本题15分) 　　33. 在高一的班会课上，班主任王老师鼓励同学们在德、智、体、美、劳五个方面积极、全面地发展，并鼓励全班同学参加各式各样的学生团体和组织，如篮球