学生处示范校建设质教育案例.doc

全 面 实 施 “五会”素质教育，促进学生素质全面发展 一、实施背景 为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济发展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。 二、主要目标 教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。具体目标如下： （一）学会做人——要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才。 （二）学会求知——要求教师不仅教学生知识，更要教学生求知的本领；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领。 （三）学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应能力。 （四）学会审美——要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。 （五）学会创新——通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创造性人格，在教育教学过程中，注重发展学生的个性、特长，逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。 三、工作过程 （一） 思想品德教育 目标： 1、开展“习惯、品质、人生”教育，增强学生的内心道德建设和人格修养培养，强化学生向善、尚美、好学的思想品德。 2、开展法制、禁毒、心理、环境意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉守法、守纪意识和责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。 3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生做高尚人、做健康生、做善学者，成为一个诚实守信、举止文明、言谈文雅的合格公民。养成勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。 4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。 主要途径： 1、以思想道德教学为主渠道，以《复兴中华从我做起》、《文明礼仪伴我行》等读本为媒介，对学生进行世界观、人生观、价值观教育，进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党员的教育。 2、以舆论为先导，抓好黑板报、国旗下讲话、主题班会和“争先创优”学生评比等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。 3、有计划地开展各项德育教育活动。 （1） 进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。 （2） 学校学生处认真组织好新生的入学教育、军训工作和校纪校规的学习工作。 （3） 对照《学生一日常规》细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。 （4） 开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”。 （5） 举办 “优秀班级”评比和“优秀学生”评选活动，培养学生好学上进、遵守纪律的良好习惯。 （6） 以校内外德育基地为依托，积极开展社会实践和“大学生进社区”服务活动。 4、以《宿舍管理条例》为依据，开展文明宿舍建设活动，规范寄宿学生的生活习惯。 5、通过实施每周四下午校内义务劳动和周六上午校外义务劳动活动，强化学生的劳动观念，培养劳动能力、劳动习惯和尊重他人劳动成果的品质；组织开展公益劳动。 要求： 1、所有教育内容面向全校学生； 2、各项活动要求有计划、有记载、有总结、有评比。 （二） 人文科学素质培养 目标： 1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。 2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。 3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。 主要途径： 1、以技能课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。 2、各系、各年级要因时因地的开设“心理教育”，尤其是要加强对留守学生的心理健康教育。 3、按因