宁强县北关小学双双普整改方案.doc

宁强县北关小学“双高双普”整改方案 省政府教育督导团于2013年6月19日至21日，对我县“双高双普”工作办学条件、内涵发展和教育环境等方面进行了督导检查，并对义务教育均衡发展公众满意度进行了调查。6月21日上午召开会议，对督导情况进行了反馈，现将校长参会后的会议精神传达，结合《陕政督团〔2013〕25号关于督导检查宁强县“双高双普”工作的反馈意见》、《过程督导宁强县“双高双普”工作综合归纳反馈意见》的文件精神指导，逐条对照我校现状，经学校校委会商议，制定此整改方案，争取早日全面达到“双高双普”验收标准。 一、办学条件 （一）学校基础设施概况 宁强县北关小学始建于一九三八年，是一所省级“示范小学”和省、市级“实验学校”，位于县城河滨路中段，学生均来自城关镇城外居委会、校场坝、七星池、余家坡等附近街道和村子，全是走读生。学校占地26325㎡，生均19.8㎡；校舍面积达9531㎡，生均7.2㎡；校园绿化面积1500㎡，生均1.1㎡；塑胶运动场占地面积7625㎡，生均5.7㎡，建有100米直跑道和200米环形跑道，场内设有2个标准篮球场，2个排球场，2个羽毛球场，沙坑、乒乓球台、单双杠等体育设施齐全。现有场地独立完整，规划、布局合理，教学、运动区域分离，有安全通道和消防设施，并每学期举行安全演练。 学校部室现有17室（音乐室2个，美术室2个，劳技室2个，舞蹈室1个，网络教室1个，多媒体教室2个，自然实验室1个，图书室1个，电子琴房1个，心理咨询室1个，卫生室1个，体育器材室1个，阅览室1个）一个少先大队部，面积及内配设施均达到省颁标准，使用率高，管理规范。学校实行了小班化教学，目前设有26个教学班，每间教室面积70㎡，配备了标准型号的课桌凳，桌凳完好率100%，教室通风、透光良好，照明设施布局规范。 二、内涵发展 （一）实现制度管理 制订了《宁强县北关小学办学章程》，明确了学校的办学理念、组织机构和各项工作的具体要求。结合实际制订了学校《近、远期发展规划》，明确了近、远期学校发展的思路、目标和措施。按照常规管理要求，学校建立健全了各职能部门的工作职责及行政、教学、教研、德育、总务、安全等工作的管理制度，明确了岗位目标责任，强化了学校双常规管理，促进了科学化、规范化、精细化管理体系的形成。 （二）狠抓教师队伍建设。 1、努力提高师资水平 学校现教师82人，专任教师80人，其中大专以上学历79人，占专任教师99%，教师学历达标率100%。中级以上职称38人，占专任教师47.5%。省级教学能手4人，市级教学能手8人，县级教学能手、教坛新秀36人。近年来，我教师个人研修成果有160余件次获国家、省、市、县级奖励。 2、强化保障继续教育 一是加强师德师风建设。学校制定了《师德建设规划》，在坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》和《教师法》等法文规定的基础上，开展丰富多彩的师德教育活动，并建立了科学、民主的考评制度，将师德师风考评与教师考核挂钩，树立了我校教师良好师表形象。 二是重视教师专业成长。学校制订了《教师培训计划》校园门口20米以内摆放垃圾桶。 3、常规教学管理细节落实不够。作业批改评价语泛化，个别老师作业批改不细心、有误差；教学中规范学生写字、把普通话说好做得不够；切实减轻学生课业负担有个别老师还未做到；非基础学科教师敬业精神不够，学科建设仍需加强。 4、校本研修工作的实效性仍需加强，构建高效课堂模式还缺乏个性，课堂教学中没有做到对每一个学生的关注和尊重差异教学。学校教职工要全员参与校本科研活动，学校每年校本科研课题个数不低于教职工总数的三分之一，学校领导班子成员每人每年承担一个校本课题。 5、学生自主学习、自主管理意识不够。 6、对教师、学生的评价体系不够完善。 五、整改措施 1、进一步提高管理水平。校长作为教师专业发展的引领者，牢固树立素质教育理念，坚持以教师为本，以学生为本。不断学习，不断创新，建立科学、人本的管理制度，形成管理文化，提高管理水平，使管理规范化和科学化，让师生都能幸福、快乐的工作和学习。 2、加强常规管理的细节要求。进一步落实《北关小学常规管理制度》， 努力构建高效课堂模式，切实减轻师生过重课业负担。按照《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》，探索各年级、各学科适合于学生实际的新的课堂教学模式，坚持平等、互动、和谐、高效的原则，大力倡导学生自主学习、合作学习、探究学习的新课程理念，把课堂真正还给学生。学校教导处加强过程督导，抽调专人对过程进行检查、记录，并纳入教师绩效考核。 3、进一步提高学校教育科研管理的精细化水平。在继承的基础上创新发展，以校本研修为依托，增强教研的针对性和实效性，针对教师在教学过程中以及学生在学习过程中出现的问题开展校不能本研究，循序渐进，注重实效，逐步提高教师的研