宜宾市第七初级中校2009-2012三年目标完成情况总结.doc

宜宾市第七初级中学校 2009-2012三年目标完成情况总结 2009年遵照上级主管部门的工作部署和相关要求，结合我校实际情况制定了2009-2012三年目标——“一年持续、二年突破、三年特色”。今年是三年目标的最后一年，三年来的在上级部门的悉心指导和帮助下，以及全体师生的共同努力下初步完成了我校制定的三年目标，现将三年工作完成情况简要汇报如下： 一、2010年目标完成情况 三年目标中，本学年的目标是“一年持续”，具体完成情况如下： （一）、主要完成的工作 （1）、强化教育教学管理，提升管理品位，确保了各项工作有序地开展。 第一、设计学校的发展规划，探索现代教育教学的新路。 根据学校的实际，明确了学校的发展方向和发展思路，制定了学校发展规划和总体目标，为学校工作的开展提供了政策依据和智力支撑，极大地鼓舞了全体教职工的士气。 第二、在管理思路上，坚持科学的发展观，以人为本、勇于创新，走出了一条切合七中实际的管理路子。 一是健全完善学校的各项规章制度和创新管理机制，加强管理，实施全中心校一体化管理，保证各项工作依法有序地开展。 二是针对学校的实际，制定了以常规教育为前提，以传承传统文化教育、深入开展德体艺卫兴趣小组为内容的《宜七初中创建特色学校方案》、《宜宾市第七初级中学校实施课外兴趣小组活动方案》，并予以实施，为七中成为特色学校一员夯实了基础。目前此项工作正紧锣密鼓、井然有序地进行，并且初见成效。 三是在管理上坚持统筹兼顾、适当安排、协调发展的原则，坚持“五育”并举，理顺各项工作的关系、分清主次，不顾此失彼，而是协调一致、并驾齐驱、齐步发展，保证了学校均衡持续的向前发展。 四是强化目标管理，认真落实好各项目标措施，完成学校下达给各校、各部门（年级）的目标： 五是强化过程精细化管理，认真落实好各项常规管理工作，特别是教学“六认真”、班主任“六到场”、出勤、值周、实验室、后勤工作的督促、指导、检查、考核、奖惩和学生的日常管理工作，保证各项工作有序进行。 六是强化全中心校一体化管理，认真落实中心校干部每周一校制（听一节课、检查一次常规工作、听取一次师生意见、建议），切实做到“四统一”（ 统一规章、统一考核、统一管理、统一奖惩），保证全中心校均衡发展、整体提高。 第三、在实际工作中坚持“制度是绝情的，管理是无情的，人是有情的”的原则，切实做到依法管理、民主管理、科学管理，提升了学校的凝聚力和战斗力。 一是制定完善学校规章制度，切实做到依法管理。 二是全体干部严格按照学校规章制度办事，在处理学校的日常事务时打得开情面，体现公平公正原则，并以身作则、率先垂范。 三是全体干部能深入到基层、深入到教职工中去，共同探讨处理学校各项事务，化解矛盾，帮助教职工排忧解难。 实践开拓创新精神，高举持续发展的大旗。 一是审时度势，高起点、高标准、严要求地谋划学校未来发展的大计，切实做到工作具有前瞻性和预见性，为实现学校可持续性发展明确了目标和方向。 二是在实际工作中，全体干部和教职工能持之以恒地发扬七中“苦干、实干、埋头干”的精神和求真务实、真抓实干的工作作风，认真抓好各方面、各环节的工作，确保了各项工作扎实推进并取得了实效，提升了教育教学工作的质量。 （2）强化了两支队伍和党支部、教代会、工会、团组织、少先队的建设，提升了干部、党员、教师的整体素质。 一是加强了学习，构建学习型学校。 第一、继续完善了学习制度，以学习机制促学习（教师学习制度、干部学习制度、学术交流、学术论坛制度）；第二、充分利用政治学习时间、教职工会，对全体教职工进行了学习培训，以培训拉动了学习；第三、认真贯彻干部（中心组）学习制度，以榜样带动了学习；第四、继续向全体教职工规定了学习内容和推荐了学习书目，以推荐指导了学习。进一步打破了原有学习模式，政治学习采取艺术欣赏、讲哲理故事、专题发言、干群互动、总结提炼、工作布置等形式，增强了学习针对性、实效性、趣味性，突破简单、枯燥、乏味的学习模式； 二是很抓了班子建设。强化了干部“十种精神”和“十种意识”，提升了干部的整体素质，加强了班子的凝聚力和战斗力。本年度全中心校12名干部均能胜任其工作。 三是加强了教师队伍的建设。强化了教师思品教育和业务培训，实施名师工程，建立健全优秀教育工作者（优秀教师、教育工作者）和骨干教师（级别制）评选及奖励机制，培养一支业务精湛、打的硬仗、知名度高的名师队伍，打造学校的名片（品牌）、提升学校的形象、促进学校的发展。 四是认真抓好了支部的组织建设，充分发挥了支部的政治堡垒作用，为学校各项工作的开展提供了组织保障。 五是加强了工会、教代会、团组织和少先队的建设，充分发挥了工会，教代会、团组织和少先队的民主监督和参与学校管理的作用，保证了各项工作在运行中的科学性、民主性、准确性，提高了工作效率，促进了各项工作。 六是