家长开放半日活动程--小一班.doc

家长开放半日活动 小一班 来园情况： 1.师生问好：热情接待幼儿，鼓励幼儿与老师问好。了解幼儿的情绪状况，鼓励幼儿积极参与区域活动。 2.桌面游戏：建构区、美工区、图书角等。 3.讲解及评讲：鼓励和表扬在活动表现进步的幼儿，同时对于活动中出现的问题给予及时的讲评。 4.整理及出操：收好玩具，入厕整理，排队出操。 早操情况： 1.集体游戏： 活动名称；小火车钻山洞 活动目标： 1.学会一个跟一个走，不推不挤并遵守游戏规则。 2.体验亲子间的游戏乐趣。 活动重点：学会一个跟一个走。 活动难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。 活动准备；了解火车钻山洞。 活动过程： 1.请爸爸妈妈为幼儿搭出一个山洞。 2.组织幼儿玩游戏“开火车” （1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，幼儿将停下。 （2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。 2.分散活动:望远镜、梅花桩、捉尾巴、沙包、飞盘、呼啦圈等。 3.做操：爱我你就抱抱我、我真棒、小班上学期广播体操。 早点情况： 1.洗手：分组排队洗手，告诉幼儿将手上的水筛入洗手池。 2.分发点心：按组分发。 3.用点：教师说：小朋友们请！ 幼儿说：谢谢老师，大家请用！ 教育活动 语言；想吃苹果的鼠小弟 执教者；刘芳媛 教学目标： 1．通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的故事情节。 2．在讨论及游戏中愿意用自己的语言、动作参与表达。 教学准备：PPT《想吃苹果的鼠小弟》、电脑、电视机、自制苹果布贴若干 教学重点与难点：能掌握故事的大致情景，并初步学会用不同语气较有感情地复述。 教学方法与手段：欣赏法、谈话法、讲解法等。 教学过程； 一、情境导入，激发兴趣。（观看PPT） 1.出示课件动画一（苹果树），引起幼儿兴趣。 教师：这儿有一棵什么树？你是怎么知道的？苹果树是什么样的? 2.依次出示小动物，了解故事的角色。 教师：有许多小动物想吃苹果，看一看，谁来啦？ 二、观看完整动画，了解故事的内容。 1.幼儿猜测，谁能吃到苹果。教师：这么高的一棵苹果树，小动物都想吃苹果，谁能吃到苹果？是怎么吃到的呢？（教师针对幼儿的表述点击课件相应部分） 2.幼儿完整观看课件动画（配乐），幼儿了解故事内容。教师播放课件（配合音乐），幼儿自由观看。（当中教师无任何语言提示）看完后提问：谁吃到苹果了？是怎么吃到的？ 3.教师根据幼儿说到的内容，提炼有关动物动作的语言。 幼儿说到小鸟，教师提问：小鸟是怎么吃到红苹果的？用嘴巴啄。教师引导幼儿一同用动作及语言表现小鸟吃苹果：小鸟用嘴巴啄啄啄，啄啄啄，吃了一个红苹果。那还有谁吃到了苹果？ 猴子：爬爬爬、爬爬爬，吃了一个红苹果。 大象：用鼻子吸吸吸、吸吸吸（或是钩钩钩、钩钩钩），吃了一个红苹果。 犀牛：用角撞撞撞、撞撞撞（或是顶顶顶、顶顶顶），吃了一个红苹果。 三、教师按顺序播放课件，引导幼儿逐图观察并讲述。 1.教师与幼儿共同讲述故事前部分，重点学习小动物吃苹果的动作以及“吃了一个红苹果”、“我也想吃苹果”等语言。 教师：（播放课件）高高的苹果树上有许多红苹果，小鸟飞来了，它用嘴巴——（教师等待幼儿并利用动作提示引导幼儿与教师一同边做动作边说）啄啄啄，啄啄啄，吃了一个红苹果。小老鼠在干什么？他会说什么呢？（教师用动作及夸张的嘴型启发幼儿说出）我也想吃苹果。 小猴子跑来了，小猴子怎么吃到苹果的，我们一起来学一学（动作和语言），爬爬爬、爬爬爬，吃了一个红苹果。小老鼠说——（拖长音，引发幼儿主动说）我也想吃苹果。小老鼠怎么吃苹果的？那它吃到了吗？大象走过来，它用鼻子（教师将手臂做成大象鼻子，做吸苹果的动作，幼儿表达）吸吸吸，钩钩钩，吃了一个红苹果。（低声地）小老鼠说——（幼儿自主表达）我也想吃苹果。看一看，小老鼠在干什么？哦，它也想学大象，用长鼻子吃苹果，它有没有吃到呢？（没有） 犀牛走过来，它用尖尖角——撞撞撞，顶顶顶，吃了一个红苹果。小老鼠说——（拖长音，引发幼儿主动说）我也想吃苹果。小老鼠怎么想吃苹果的？看一看它吃到了吗 2.讲述故事结尾，了解鼠小弟最后是怎样吃到苹果的。 教师：小老鼠有没有吃到苹果？那我们帮它想想办法，它怎样能吃到苹果呢？（幼儿利用自己的相关经验进行表达） 教师：那小老鼠到底是怎样吃到苹果的，我们一起来看一看。讲述故事。 谁帮助了