小学六年级数学下第六单元复习导学案(人教版).doc

第六单元总复习 一、数与代数 金修荣 刘宏学 ——数的认识（一） 复习目标 重点 复习难点 预 习 学 案 的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数,它减少（ ）个这样的分数单位就成为最小的质数。 （2）分数单位是的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分数单位就是假分数。 （3）分数单位是的最简真分数的和是（ ） 四、说说小数的分类？什么是循环小数？ 练习：9÷11的商用循环小数表示是（ ）。 五、复习计数单位和数位： 1、回忆整数、小数的数位顺序表，数位及计算单位。 2、做一做：（1）（ ）个0.1是1，（ ）个0.01是0.1。 （2）2.94里面有（ ）个百分之一。 （3）一个数由4个10,3个1,3个0.01和4个0.001组成，这个数是（ ）。 六、复习数的读写： 说说整数、小数、分数、百分数的的读法和写法。 练习：（1）读出下面各数。 52000803100读作： 4060600050读作：作： 4000700000读作： 0.0034读作： （2）写出下面各数： 五万六千三百四十二 四百八十万零七百 十五亿零四百七十六万 四十又十二分之七 七、复习数的改写： 1、成用“万”作单位的数是（ ）万，写成用“亿”作单位的数是（ ）亿。 2、把199163000“四舍五入”到万位的近似数记作（ ）万，“四舍五入”到亿位的近似数记作（ ）。 八、数的大小的比较： 说说怎样比较两个数的大小？ 做一做：比较下面两个数的大小。 －7○ －5 1.5○ 0○－1.5 －3.5○3.5 ○ ○ ○ 987○897 3.025 ○3.25 九、复习倒数： 1、乘积是（ ）的两个数互为倒数。 2、5的倒数是（ ），1.8的倒数是（ ），2的倒数是（ ），（ ）的倒数是1，( )没有倒数。 导学案 板书设计 1．数的意义 2．数的读、写 3．数的大小 4．分数、小数、百分数的互化 错题搜集 教学反思 数的认识（二） 复习目标 1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。 2、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。 3、熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。 重点 熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。难点 掌握分数、小数的基本性质。学 案 出示目标本节课我们的目标是：（出示）认真看课本第77页的中间的问题3、4、5，思考并回答： 1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？ 2、小数点移动，小数大小会发生什么变化？ 3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么？ 4分钟后，比谁能做对检测题！ 先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 （二）检测（课本第79页的7、8、9题） 1、做在练习本上 2、教师认真巡视，发现错例，。 后教（一）更正（二）讨论1、我们先来看第79页的第7题：对不对？为什么？小数的基本性质有什么？小数点移动，小数大小会发生什么变化？ 2、看第79页的第8题：对不对？为什么？什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么？？ 3、看第79页的第9题：对不对？为什么？ 过渡：老师发现，从上课到现在每个同学都很认真，老师为你们感到骄傲。现在老师这里还有几道题，你们敢不敢来挑战啊？ 补充练习1、把下面的小数改写成两位小数0.300 2.5 4.3 000 2、20的因数还有哪些？一共有多少个？4的倍数还有哪些？一共有几个？ 全课总结同学们，今天我们复习了数的认识（二），下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。当堂训练（课本第79练习十三）作业：写作业本上）板 书 设 计 教学反思 数的运算 复习目标 1．重点 复习难点 预 习 学 案 ）×(+) ×3÷×3 0.5×[5÷(—)] 375+450÷18×25 0.6 ÷[×（4—4.2×）] 1.9—1.9×（1.9—1.9 ） 列式计算。 温馨提示：a÷b可以读作：①a除以b