实现学生自主性实践教学模式的研究 .doc

实现学生自主性实践教学模式的研究 陈 霞 [文章摘要] 通过对现有实践性教学模式的分析，探索一套适应高职教育的实践性教学模式，突破现有实践教学方法，推进学生自主性实践教学模式改革，以满足高职教育对高等技术应用型人才的要求。 [关键词] 实践教学 自主性 教学模式 高职教育的培养目标是：“培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。”学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。这就要求从事高职教育的我们认清普通高等教育和高等职业技术教育的区别，在实际教学中，贯彻“必需够用”的原则和“以综合素质为基础，以应用为主线，以能力为中心”的指导思想。教学过程要重视理论性，加强实践性，突出实践性教学环节。 一、现有实践教学模式情况分析 通过对省内高职学院现有的实验实训条件和教学模式的调查分析表明，多数高职院校的教学设备引进都较多，例如各种实验箱、实验台等，已经能够基本满足学院学生实验实训教学的需要。但是从这些实训设备的开发使用情况来看，多数实验室还没有实现从教学实验到实验教学的根本性转变。实验项目中陈旧、老化的比较多，演示型、实验项目新的开发不足综合型、设计型、开放型、创新型的实验项目不多，实验方法和手段不够先进。实验室实验室开放的力度不大，影响了实验室功能的发挥因此打破封闭式管理，实现资源共享的目标，在更大范围的操作层面上落实显得非常迫切。 教育教学研究与实践 1 作者简介：陈 霞 女 工学硕士 电气工程系讲师