实际切分理论研究的两个取向及其应用前景.doc

实际切分理论研究的两个取向及其应用前景 ?米? 佳 关键词：实际切分，表述出发点/表述核心，主题/述题，主位/述位，已知信息/新信息，话题/述题，交际动力，词序 ? 一、实际切分理论的提出和发展 1．马泰休斯与实际切分理论的提出 актуальное членение，АЧ），又称实义切分法，或称句子功能观（Functional Sentence Perspective），是由布拉格学派的代表人物捷克语言学家马泰休斯（V. Mathesius）于1947年创立的。他提出要区分基于语法分析的句子形式切分和基于交际功能分析的句子的实际切分，根据交际功能把一个句子划分成“表述出发点” （исходный пункт）和“表述核心” （ядро высказывания）两个表义部分。表述出发点是在语境中已知的或至少容易得知的东西，被说话人作为话语的引入点、出发点。表述核心是说话人关于表述出发点的所述内容或与其有关的内容。后来德国学者博斯特（K. Boost）提出了Theme/Rheme这对术语。 在句子的研究方面，传统语法学进行了基于形式逻辑的语法成分分析，结构主义注意到了句子内部构成的层次关系，生成语法理论则细致考察了一个合格句子生成的种种内部限制和规律，但这些研究都局限于孤立的句子。实际切分理论抓住句子的基本功能是作为一个交际单位这一本质属性，以交际信息的表达的角度来考察句子的构成，突破了德·索绪尔所奠定的对语言的本体研究，开拓出一个句法研究的新领域。 马泰休斯以大量语言材料论证了实际切分法对于解决词序问题、研究句子结构的交际功能及揭示言语内部构成规律方面所具有的重要作用。在词序研究方面，马泰休斯把实际切分与句子表达的信息内容的新旧联系起来考察，认为言语中句子的词序可区分为客观词序和主观词序两种。客观词序指在句子中表述出发点位于句首，表述核心位于句末。依照这种词序，句子内容由已知向未知发展，合乎思维发展的通常顺序，便于受话人理解。句子中首先出现表述核心，而后才出现表述出发点，则属于主观词序。主观词序是有标记词序，说话者不顾及由已知向未知发展的自然顺序，而只专注于表述核心，以致把它放在句首。 ? 2．费尔巴斯和交际动力说 Firbas，1964）在马泰休斯的基础上，把句子各组成部分的交际能力量化，提出了“交际动力说”（communicative dynamism）。交际力（交际价值）是指句子各部分所传达的信息量。费尔巴斯认为，言语交际是一种动态现象，实际力是其在信息展开过程中所呈现的特征。任何语言成分（包括词素），只要有一定的意义，都具有一定程度的交际力，但其价值是不等的。一个语言单位交际力的大小体现为它推动交际向前发展时所起的作用的大小。通常载有已知信息的成分对交际发展的作用低，载有新的未知信息的成分对交际发展的作用高。在句子中交际单位（句子成分）通常按其交际价值由低到高线性排列，这种现象称为交际力基本分布（basic distribution），这也是通常所说的句末中心（end-focus）原则。因而成分在线性排列中的位置是重要的，它会影响到受话人对成分的信息量的判断。当然，句子成分的交际力也并非完全取决于它在线性排列中的位置，而与交际行为本身有很大关系。 ? 3．丹尼斯和主位推进模式 F. Danes，1969）在马泰休斯的基础上提出了“主位推进程序”（thematic progression），研究连贯性话语中的组织模式，研究句子以何种方式与上下文的具体的情境发生联系。因为句子正是具体上下文的基础上形成的。丹尼斯认为，从篇章结构来看，由于主位担负着少量的信息负荷，这就使它成为语篇的重要构造手段。每个语篇都可以看成是一个主位的序列，即在结构形式上呈现为主位的连接和衔接，体现着它们语义上的相互关系和领属层次，以及跟段落、整个语篇和情景的复杂关系。这种主位推进程序体现出篇章结构的框架。丹内施提出了主位推进程序有五种类型。 国内学者对此也有一定研究，如徐盛桓（1982）在分析英语句子组合中各句和主位、述位彼此联系、照应、衔接和过渡时，提出了句子组合四种发展模式：平行性的发展，延续性的发展、集中性的发展和交叉性的发展。黄衍（1985）则提出有七种模式。 前苏联的索尔加尼克（Г. Я. Солганик，1973）则着重于研究连续性话语中前后句主述位之间的逻辑联系。他从逻辑学的角度来分析话语，将句子作为判断来分析，并结合实际切分理论来阐述话语中的句际联系，提出句际间存在着两种逻辑结构：平行结构和链式结构。他认为言语（思维）中的判断（句子）是靠前一判断中的宾词或主词在后一判断中的重复、扩展来实现其联系的。如果前一判断中的宾词（体现为述位）以主词（体现为主位）的身份出现在后一判断中，或前一判断中的主词以宾词的身份出现