张坂中心小学校园化建设实施方案2014年春.doc

张坂中心小学校园文化建设实施方案 校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌，体现着学校的精神特点，是德育建设的重要内容之一。为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，进一步落实区教育局《关于开展全区中小学校园文化建设督查暨评比工作的通知》文件精神，结合我校校情实际，特制定“校园文化建设”实施方案。 一、指导思想 始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向，以社会主义核心价值体系为统领，大力弘扬“爱国爱乡，海纳百川，乐善好施，敢拼会赢”的福建精神，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。 二、校园环境及物质文化建设 工作目标： 加大硬件投资力度，全面做好校园美化绿化设计，美化绿化要求高标准、高档次，逐步到位，将校园的每一个角落合理设计，优化布局，努力使校园内一片草、一棵树、一面墙、一块石都能体现育人功能，营造良好的育人环境和氛围。 （一）物质文化 1、完善操场四周墙壁建设工作。 2、发挥宣传公示栏的宣传作用。（教师风采，学生风采，学生守则等） （二）校园绿化、美化、净化。 1、培养师生良好的卫生习惯，在校园内所有的教育活动场所、生活场所都要保持洁净，做到视线内无脏乱，给人清新舒畅的感受； 2、在学生流动较大的位置书写有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵 3、校门口放置一块活动提示栏，标出提示语。如警示语。 （三）功能室美化 ①各功能室用房有统一标识，布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，名人画像，有相适应的警句名言。 ②各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。 ③各室线路规范，灯具安装整齐。 ④各室规章制度张贴上墙。 （四）教室美化（班级十个一） ①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，教室后黑板上方配上富有本班个性特色的班训。 ②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。 ③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至杂物室备用；教室无杂物。 ④将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）规范室内，张贴在各班统一的布告栏，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室前面设有开放式图书角角，北墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。适当的墙壁上张贴国画或书法一组，全部都是师生自己的作品，以增强文化气息。 （五）办公室美化。 ①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。 ②办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。 ③安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。 ④适当位置安放时钟一只。 ⑤建立教师办公室管理制度，轮流之日管理并纳班级评比考核。 三、加强校园静态文化建设 工作目标： 校园标识清晰明了，橱窗板块管理规范，管理制度装框上墙，宣传内容健康文明。 （一）校园标识系统、视觉识别系统健全。 进一步提炼、升华我校的校风、教风、学风、校训， 让“三风一训”展现我校的办学理念和办学特色，在校园内醒目位置要展示校风、校训；在办公室适当张贴或悬挂教风；在教室内要在黑板上方张贴学风； （二）加强制度文化建设。 依据国家教育方针、教育法规，结合学校实际，进一步修订完善学校各项规章制度，做到事事有章可循，时时有章可依。通过依法治校，规范教育教学行为，真正把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，发挥制度管理的最大效能。 （三）加强校园文化阵地建设。 校园文化阵地建设要区域分明，要将整个校园文化分为校园内文化区、走廊文化区、室内文化区和操场文化区、厕所文化区等几大板块。 ①校园内文化区要充分利用楼房、墙壁、树木、草坪等设计富有教育意义的文字、图画和造型结构多方位多角度体现育人氛围 ②走廊文化区根据学生的不同年龄，性格差异上设计出不同的内容； ③教室内文化在学校统一要求的基础上还要体现班级特色，体现学生风采； ④操场文化张绘制运动简画、健康教育知识等； ⑤厕所文化区张贴简画、标语、漫画等 四、加强校园动态文化建设 工作目标： 丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。 （一）教学教研活动 ①举办张帆论坛、青年教师说