思维导图研究的调与分析2.0_200905.doc

思维导图研究调查与分析 高志军1 ， 李海青2 （1.宁夏大学教育科学院，宁夏 银川 750021；2. 宁夏大学教育科学学院 教育技术学专业2004级） [摘 要] 思维导图的教育应用在国内已经步入第八个年头，它在国内教育应用中的现实状况和发展趋势到底如何呢？本文从思维导图在教育领域应用的实践和理论两个方面入手，通过研究总结出思维导图在国内的四大应用研究领域和它在教育中的发展历史，然后运用内容分析法，分析了2000年以来有关“思维导图”的文献，重点详述了思维导图在国内教育应用的现状以及存在的问题,并对其可能的发展趋势做出了预测。 [关键字] 思维导图；调查与分析；发展趋势 [中国分类号] G434 [文献标识码] A 思维导图是一种新型思维工具，它是由著名心理学家、教育家托尼·巴赞（Tony Buzan）创立的，是指学习者对特定主题建构知识结构的一种视觉化表征，是语义网络的化表示方法，是人们将某一领域内的知识元素按其内在关联建立起来的一种可视化语义网络[1]。它将左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等各种因素全部调动起来[2]，呈现了一个容易记忆的顺应大脑发散性思维的自然表达过程。它的核心思想就是把形象思维和逻辑思维结合起来，让人的左、右半脑在思维过程中同时运作，最终将思维痕迹在纸上用图画和线条形成发散性的结构[3]，即在运用左脑的基础上重点开发右脑的运用。 思维导图的实用性很强，现已经被广泛用于个人、家庭、教育和企业中。国外如澳大利亚、新西兰、英国等国家的学校将其设为必修课，新加坡、韩国、日本等国家也在大力推广思维导图。国内在中国的港澳台地区思维导图也有很好的普及和应用。内地的许多教师也在尝试利用思维导图对教育中的某些领域进行变革，以促进自身专业的发展，它已经成为国内教育领域的一大热点。那么思维导图在教育应用的现实状况究竟怎样？它的发展趋势又是怎样的？ 一、国内思维导图的主要研究领域 思维导图可以应用于生活的各个方面，据一项调查显示思维导图软件用得最多的领域前10名是：待办事宜、准备演示、做笔记、问题解决、项目计划、做决定、知识管理、项目管理、个人思考和写作。而在我国，思维导图是在1994年Tony Buzan到我国的台湾省演讲时开始在台湾省传播的。大约在2000年左右，随着经营管理咨询业务的台资公司进入我国大陆，思维导图的概念和使用便在国内真正推广开来。自此，对于思维导图的研究探索今年已经进入第八个年头，通过这几年的不断探索它成为国内很多领域研究和关注的焦点，尤其在最近几年非常热，范围涉及了个人、家庭、教育和企业等很多领域。从整体上讲，国内对思维导图的研究主要集中在以下四个领域： 1. 个人对思维导图的探讨与研究 思维导图在国内发展的初期，相关研究对思维导图的定义、特征、优点以及如何绘制思维导图进行了探讨，为以后思维导图的广泛应用打下了理论基础。此时的研究者主要是一些技术狂热分子和学者的个人尝试应用，更有一些职业人士在学习了思维导图后将其应用在了自己生活的诸多方面，并带来了巨大的收益。例如曲志男是以博客为媒介建立思维导图专栏，通常这里聚集着一批思维导图狂热者和学者，每天都有新的思想和文章出现，可以说是思维导图研究的第一线。 2．从教育角度对思维导图的研究 以2004年赵国庆、陆志坚写的一篇文章《“概念图”与“思维导图”辨析》为开端，思维导图在国内教育中的应用研究迅速发展起来，并逐渐受到国内教育界的重视。很多的高等师范学校，如北京师大、南京师大和上海师大等很多博士生和研究生把它作为毕业论文的课题来进行研究。南京外国语学校、金陵中学、金陵三中等校于2004年率先在全国将思维导图应用于学科课程教学中来促进学生学习，提高教学效果，探究教学途径、方法和技术。更有一些教师结合概念图来改善教学，取得了较理想的效果。 3．在企业中的研究应用 随着科技发展，众多中国企业开始走向国际化，创新管理模式就成为了一种需要，而思维导图等很多思维工具的诞生正好解决了这个问题。2005年，外研社组织了一场在国内尚属首例的以国内知名企业人力资源培训精英为主的“用思维导图提高组织绩效”的权威培训。在此期间出现了一些以宋阳、董海韬为代表的专门从事思维导图研究并在企业中全面推广和培训的先行者，他们以培训班为主要形式，结合大量来源于实践的案例，主要研究和培训如何提高绩效、“头脑风暴”、项目管理、公司决策、激发员工创造力等方面。很多使用了思维导图软件的企业都提高了效率，节省了很多经费和时间，取得了相当好的效果。比如微创医疗器械（上海）有限公司人力资源部利用思维导图来开发员工的最大能动性，并用到了招聘中。联想（上海）有限公司也把思维导图放在软件开发的流程管理上，节省了时间，减少无用工作的浪费和开发成本，优化了软件的