教科版小学语文四级下册(第3单元)教案.doc

第三单元 本单元的主题是“童年趣事”。编有主体课文《通了马蜂窝》《渡河少年》，“快乐读书屋”中编有《做毽子》和《读不完的大书 》。通过对这几篇富有童心童趣的课文，可以让学生在重温儿时旧梦重愉快地学到相应的语文知识。在“能说会写”的板块中编有“编一出小聚演一演”和“童年趣事”等口语交际和习作。 “语文七色光”中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、知识介绍和听记训练等内容，这些内容具有扩展性、学科间的关联性和实践性。 进行阅读教学时，注意坚持语文课的特点，要把学生在学习语言文字的同时，回顾成长的历程，体验一下成长的快乐。 教科版 （四年级下册）小学语文 五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬 课题 5. 捅了马蜂窝 课时 第一课时 主备教师 肖会芬 教学目标 1、检查预习情况，掌握本课的生字及新词。 2、通过朗读课文，能够说出课文的主要内容。 3、培养学生主动识字的习惯。 教学重点与难点 1、学会生字、新词。 2、能说出课文的主要内容。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 动态修改部分 一．学习目标： 1.学会生字，新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够按故事的发展过程给课文分段。 二．自学指导 1.自读课文，借助工具书，解决不认识的字、词；用自己喜欢的方式读课文。 2.读后交流，课文写了一件什么事，用简短精炼的语言概括。 3.再读课文，思考课文按事情的发展介绍了哪几部分内容。 三．学生自学 教师巡视： 四．检查学生自学效果： 五．学生讨论更正 教师点拨： 六．当堂训练： 反思： 学生能自组学习掌握本课的生字及新词。 通过小组合作朗读课文，通过讨论、交流能说出课文的主要内容。 教科版 （四年级下册）小学语文 五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬 课题 5. 捅了马蜂窝 课时 第二课时 主备教师 肖会芬 教学目标 1、通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，产生不伤害旁人，与动物和谐相处的情感。 2、学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题，发展创造性思考。 教学重点与难点 了解课文内容，产生不伤害旁人，与动物和谐相处的情感。 理解“我”思想感情的变化。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 动态修改部分 一．学习目标： 能通过对重点句子的品读，深刻理解文章的思想内涵。 二．自学指导 1.自读课文32-—35页，画出描写“我”内心变化的语句，细细品读。 2.“我”知道捅马蜂窝是危险的，为什么还要去捅呢？把你的理解说一说。 三．学生自学 教师巡视： 四．检查学生自学效果： 五．学生讨论更正 教师点拨： 六．当堂训练： 1.必做题 2.选做题： 你对下面的句子是怎样理解的，写下来，好吗？ 爷爷从湖里采来凉丝丝的睡莲大叶子，给我贴在脑门上，说：“唉，你这个小家伙！本来是来打野鸭子的，结果捅了马蜂窝！” 反思： 学生能在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题， 能通过对重点句子的品读，深刻理解文章的思想内涵。 教科版 （四年级下册）小学语文 五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬 课题 6．渡河少年 课时 第一课时 主备教师 肖会芬 教学目标 1、认识9个生字，会写12个生字。 2、学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点与难点 1、认识9个生字，会写12个生字。 2.理解重点词语、句子含义。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 动态修改部分 一．学习目标： 1．会认9个生字，会写12个生字，能够理解“奇葩”“竹篙”等词 2．能正解流利有感情地朗读课文，初步理解课文 3．感受少年执著向上，永不退缩自信的精神 二．自学指导 1．自由读课文，要求读准字音，读通句子，并划分段落。 2．圈画出本课的生字，生词。结合上下文，工具书理解词义。 3．再次读课文，并思考下面问时下面问题 （1）课文主要讲了渡河少年的什么事？ （2）从少年的表现来看，你认为这是个什么样的少年？并在课文中寻找依据。 （15分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）三．学生自学 教师巡视： 四．检查学生自学效果： 五．学生讨论更正 教师点拨： 六．当堂训练： 1.必做题2.选做题3.思考题 反思： 学生能自主识字。能正确、流利、有感情的朗读课文。 体会到了渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 教科版 （四年级下册）小学语文 五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬 课题 6．渡河少年