新人教版小学数学年级上册第七单元所有备课.doc

第七单元 认识时间 教学内容： 1、用5分5分数的方法读取时间，认识半时5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分，30分就是半小时。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。 这部分教材在编排上有两个显著的特点。 1、知识的呈现与生活实际相结合。由于时间是一个非常抽象的概念，教材注意结合生活实际，使学生利用自己的生活经验，更好地理解时间概念。例如，教材一开始就从学生熟悉的上课情景引入，在练习二十三中又编入了与学生生活紧密联系的习题（第1、5、6、9、11题），最后还安排了一个“生活中的数学”来说明时间在日常生活中的应用。通过这些生活中常见的实例，一方面可以使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，另一方面可以提高学生学习数学的兴趣。 2、用直观的图画来呈现知识。在引出“1时=60分”的过程中，学生通过对图中1小时里时针和分针转动的范围进行比较，就能对时与分的关系一目了然。在练习十五中，除了安排看钟表读出时间的巩固练习以外，还安排了让学生用不同表示法记录时间以及按要求在钟表上拨出时间的相关练习和活动，以培养学生的观察和动手操作能力。 学习目标： 1、知识目标： （1）使学生会读、写几时几分。 （2）使学生知道1时=60分。 2、能力目标： 培养学生认识时间的能力、观察和动手操作的能力。 3、德育目标： 培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点： 用5分5分数的方法读取时间，认识几时几分。并知道1时=60分。 教学难点： 用5分5分数，认识几时几分，并正确表示、 教学准备： 钟表模型、教学挂图。 教学时间： 3课时 采取措施： 1、注意结合学生的生活实际，使学生充分感受时间，认识时间。 2、充分使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和动手操作中掌握概念和知识。 3、根据实际情况设计各种形式的活动，使学生在丰富的活动中掌握知识。 第一课时 教学内容：课本P90 P91页内容、完成做一做第1题。 学习目标： 1、知识目标：用5分5分数的方法读取时间，认识几时几分。并知道1时=60分，知道30分是半小时。 2、能力目标：培养学生认识时间的能力、观察和动手操作的能力。 德育目标：培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点：用5分5分数的方法读取时间，认识几时几分。并知道1时=60分。 教学准备：钟表模型、教学挂图。 核心关键词： 教学过程： 设计意图 教学过程 二次备课 主要目标： 一、复习： 这是几时？（7时） 你是怎样看出来的？ 怎样写出这个时刻？板书 12时、6时 小结：当分针指向12，时针指着几就是几时。 今天我们继续来学习有关钟表的知识。 板书课题：认识钟表 你能说出图上钟表表示的时间吗？ （1）8时5分 生答 你是怎么看的？和你同位说一说。 （2）认识钟表刻度。 目标：时针转过一大格是1小时，分针转过1小格是1分钟。 请小朋友观察一下，这个钟表上的刻度，同位二人说一说钟表上一共有多少个大格，每一个大格里有多少个小格，每个大格的刻度所对应的数表示什么。 ②学生同位二人互相说一说。（教师巡回指导。） ③指名回答。 ④师利用钟表模型让学生观察：分针从刻度12转到刻度1，一共转了多少小格，是多少分，刻度1可以表示几分。（用同样的方法说下去。） ⑤要求学生在括号里填出相应的数。 ⑥填后全班订正。 ⑦引导学生观察：分针转一周，共转了多少小格，是多少分钟。一共转了60个小格，就是60分钟，也就是1小时。 所以1时=60分 30个小格就是30分，也就是半小时。 教师小结。 （3）用5分5分数的方法读出某一时间： 我们怎样才能读出钟面上的时间呢？（学生分组讨论。） 教师小结：要读出一个是，要根据时针和分针的位置共同确定。可以先看看时针指在哪两个数之间确定是几时，再看分针指向哪儿，根据每个大格的刻度对应多少分来确定是几时几分。如果分钟不到10，在分钟数的前面要加0。 那就可以读出开始的时间了，8时5分。 巩固练习： 当堂检测：做一做第1题。（学生自己填。） 全班订正。 三、游戏练习： 做游戏读出时间。 四、总结全课： 师：你有什么收获？说给大家听一听。 板书设计： 认识时间 1时=60分 板书： 当堂质量检测与分析： 班级 全对人数 对题率 分析 第二课时 认识钟表练习 教学内容：练习二十三。 学习目标： 1、知识目标：学会用5分5分数的方法读取时间，认识几时几分，并写出时间。 2、能力目