2009高考物复习 受力分析与物体的平衡专题练习.doc

2009高考物理复习 受力分析与物体的平衡专题练习 一． 典型例题分析 例1．如图所示，将质量为m的物体置于固定的光滑斜面上，斜面倾角为θ，水平力F作用在m上，物体m处于静止状态，则斜面对物体的支持力大小为（ ） A、　　 B、 Ｃ、　　 Ｄ、 互动探究：若斜面未固定，但仍相对地面静止，则地面对斜面的摩擦力？ 二．解题方法： 1．认真审题，弄清题意，明确已知条件和未知条件； 2．巧选研究对象，灵活运用整体法和隔离法； 3．分析受力情况和运动情况，注意运动的程序性、状态的瞬时性和各力的方向性，画好受力图； 4．选择适当的运动规律列方程求解。 三．热点透视： （一）与摩擦力有关的问题 例2．（06全国II）如图，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的。已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ，两物块的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动，则F的大小为（ ） A 4μmg B 3μmg C 2μmg D μmg 注意： 1、注意区分滑动摩擦力和静摩擦力 　2、静摩擦力总是小于或等于最大静摩擦力，其大小和方向由物体的受力情况和运动状态决定。 　3、滑动摩擦力的大小由公式计算。 例3．（168套P9 3）如右图，倾角为θ的斜面上有一质量为m的物块，斜面与物块均处于静止状态。现用一大小为、方向沿斜面向上的力F推物块，斜面和物块仍静止不动。则力作用时与F作用前相比，物块对斜面的摩擦力及斜面对地面的摩擦力的变化情况分别为（ ） A．变大，变大 B变大，变小 C变小，不变 D变小，变小。 例4．（试卷一5）倾角为30。斜面体上放一个质量为5kg的小物块，处于静止状态，若在小物块上再作用一个竖直向上的力F=4N，如图所示，则地面对斜面体的支持力FN，小物块受到的摩擦力F1的变化情况是（ ） A．FN减小了4N B．FN的减小量小于4N C．Ｆ1减小了4N D．F1的减少量小于4N 归纳：从以上两题也看出在解这类平衡问题时要灵活运用整体法和隔离法。以上两题均是静平衡问题，那么像下面这一类题又如何解呢？ 例5．（试卷一8）轻绳一端系在质量为m的物体上，另一端系在一个套在竖直杆MN的圆环上，现在水平力F拉住绳子上一点O，使物体A从图中实绩位置缓慢上升到虚线位置，但圆环仍保持原位置不动，则这一过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化是（ ）——动态平衡 A．F1保持不变，F2逐渐增大 B．Ｆ1逐渐增大, F2保持不变 C．Ｆ1逐渐减小, F2保持不变 D．F1保持不变，F2逐渐减小 例6．(试卷一10)竖直墙面光滑且绝缘，地面粗糙也绝缘，小球AB带有同种电荷,用指向墙面的水平力F作用于小球B,两球分别静止在竖直墙面和水平地面上,如图所示,若将小球B向左移动少许,当两球重新达到平衡时,作用于B的水平力仍为F,与原来的平衡状态相比( ) ——动态平衡A.地面对B球的摩擦力变大 B地面对B球的支持力不变C.竖直墙面对小球A的弹力变大 D.AB两球之间距离变大 归纳：这一类问题，关键抓住动态平衡的过程，如何判断物体具有这样的状态，一般题目中有诸如此类的关键词：缓慢。或者直接告诉我们认为每个时刻处于平衡状态。 (二)与弹簧有关的问题 例7．（试卷一9）如图所示,一根轻弹簧上端固定在O点，下端拴一个钢球P，球处于静止状态。现对球施加一个方向向右的外力F，使球缓慢偏移，在移动中的每个时刻，都可以认为钢球处于平衡状态。若外力F的方向始终水平，移动中弹簧与竖直方向的夹角θ＜90。且弹簧的伸长量不超过其弹性限度，则图中给出的弹簧伸长量x与cosθ的函数关系图像2中，最接近的是（ ） 互动探究：求撤去拉力Ｆ的瞬间，小球的加速度？ 互动探究：求撤去拉力Ｆ的瞬间，小球的加速度？ 例8．（试卷一19题）如图所示，上表面光滑的小车上有一个质量为1kg的木块，其两边用两个相同的弹簧测力计甲和乙系住，小车在水平地面上做匀速直线运动时，测力计的示数均为10N；当小车做匀加速直线运动时，测力计甲的示数为8N，则此时小车运动的加速度大小和方向是（ ） A．2m/s2，方向向左 B 2m/s2，方向向右　　 Ｃ．４m/s2，方向向右　Ｄ８m/s2，方向向左 例9．（试卷一13）如图所示，水平面上质量为10kg的物块A拴在一个被水平拉伸的弹簧一端，弹簧的另一端固定在小车上，小车静止不动时，弹簧对物块的弹力大小为5N，物块处于静止状态，若小车以加速度沿水平面向右加速运动时（ ） 物块A相对