文言即时通自学＋创作＋评鉴的平台分享 .doc

文言即時通：自學＋創作＋評鑒的平台分享 北一女中歐陽宜璋於97.11.6, 靜修高中 楔子、國文教學的困境與定位 在臺灣籌備十年以上的教育改革，一向標榜培養學生「帶得走的能力」，減少帶不走的知識框架。又因為週休二日使得上課時數減縮，國、英、數等主科的時數因而縮減；時勢潮流所驅，掌握一套更有效率的學習方式，以執簡御繁，可能遠勝過「講光抄」、「背多分」的一元化教學。而當代的國文教學，則身為中學通識教育的主流，兼具「語文訓練」、「文藝欣賞」和「人文素養」等三足鼎立的階段目標，期待透過不同時代、作者、文體和本土的素材，厚植學生的人文素養與文學史觀。 壹、國文學科中心：開啟第一線教學的無限可能 國文學科中心乃由教育部委辦，北一女中所承辦。目前成立三年餘，致力於推動高中國文的教材教法，並成立教學互動平台。以下簡介其特色： 國文學科中心系列網站 由國文學科中心所建置的五大網站，不僅呈現了各項教學資訊與相關活動，也提供了線上教學與測驗的優質互動平台。其中「國文學科中心網站」為主要網站，提供了教學研習和各系列網站的入口資訊。而附屬的四個系列網站，則規畫了閱讀、寫作與測驗的教學平台。其創辦緣起，在於因應新課綱聽說讀寫，傳統評量多元評量當代語文的聽說讀寫中，的純熟。 １、國文學科中心主網站　.tw/cerc/ 　　國文學科中心的主網站除了提供新課綱意見反映的管道，公布學科中心的教學研習活動，聯結國文學科中心的系列網站外，也設立了討論區，即時回覆師生教學的疑難問題。在九十七年六月分，正式進行網站的重新建置計畫，以整合系列網站，並強化互動功能。 ２、高中職寫作學習網站　.tw/~writing/ 寫作學習網站提供了所有高中職學生發表習作、互相觀摩學習與教師經驗交流的園地，並持續辦理高中及高職線上徵文、召開寫作學習網站會議。目前已成立推動閱讀與寫作指導研究工作小組，並重新規劃建置網站，擴展的項目如：寫作題庫、各校推薦作品、推薦書目、教學研究等，新版網頁已於六月初正式上線。 ３、文言文學習網站　.tw:8080/　.tw/ 這個網站分別建置在北一女中以及台大資訊工程所。主要內容包括了新課綱的核心篇目和其他精選文章共六十四篇。自九八課綱正式公布後，已在建議選讀的篇目中，加入新課綱的文章，文章可依朝代或作者分類檢索，並可以直接點選原文，查詢教育部國語辭典。 ４、文言文語文互動區　.tw/~literature/ 自九十七年元月起建置，其最大特色為：把文言文閱讀轉化為白話文的寫作能力。在心得分享區和每月輕經典中，均提供了閱讀作品以及線上的即時回饋，並讓會員進行五星級的自由評分。網友評分的前三名，立即平均總分，並登入首頁的冠亞季軍排行榜。目前已建置多則「文言文常用句型」、「心得分享區」、「本月輕經典」名著導讀。 ５、線上測驗系統　.tw/~testsys/webphp/index.php 線上測驗系統的會員資格，可以適用於國文學科中心文言文語文互動區及人數，共計２４８１位會員，報名後可登入系統，進行十項「語文表達測驗」及兩百餘本名著的「課外閱讀測驗」等多種測驗，老師也可自行出題，進行分享。 貳、由核心到多元的文言導航 在籌備已久的新課綱裡，高中國文時數和文言文比例的降低，一直為人所爭議。為了使現代學生有更充裕的課外文言文學習空間，教育部中教司指導籌畫了文言文學習網站，目前已掛上北一女中首頁與國文學科中心，由個人負責網站的營運。 基於語文教育中，文化經典與名家文本的不可或缺，因此，文言文的自學平台設計，即以九五暫行綱要和九八課綱中建議的文言文選文為起點，漸層延伸至語文的閱讀、理解與創作；使學生逐漸擴大文學與思想的視野，而且不自囿於文言選文的機械式背誦與紙本測驗，進而培養當代生活的能力和終生學習的契機。　　這個網站是以教育部核定的古文核四十篇為基礎，配合翻譯和即時國語辭典的按鍵解釋。在此網路學習輔具的支持下，期望在文言文的時間比例降低的同時，使文言文的精華得以有效地傳承。 透過讀者回饋，得知它最被肯定的兩個特色，一是它收錄了高中文言文的經典篇目和多元自學資訊，二是它擁有便利的教育部國語辭典即查詢系統，在自學閱讀中，具備了簡潔、清晰和正確等優點。此外，它更設計了繁簡體字互相切換的原文版面，因此很意外的成為中國簡體使用族群中，有心學習文言者的方便法門。 一、自學的門徑：文言文學習網站 1.網址.tw/ 2. 文言文學習網站的內容與功能簡介 壹、設立目標： 提供高中學生一個文言文的「典範」學習平台。 貳、主要特色： 精選古文導覽：包括95暫綱的核心四十篇及推薦選讀的十六篇古文，內容有導讀、作者介紹，原文、翻譯，延伸閱讀及多媒體分享、問題討論、線上測驗等。　※ 98課綱中新增的台灣選文，已放入「推薦選讀」。 (2) 文言檢索功能：進入古文