开放本科《市场营学》课程教学大纲.doc

江苏广播电视大学开放教育（本科） 《市场营销学》课程教学大纲 第一部分 大纲说明 课程的性质与任务 市场营销学是广播电视大学经济管理类必修的专业基础课。本学科20世纪初发源于美国，它主要研究市场营销活动及其规律性，是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上应用科学，具有综合性、边缘性的特点，属于管理学范畴。课程的核心内容，就是在买方市场条件下，卖方如何从顾客的需要出发，制订企业发展战略，组织企业市场营销活动，从而在满足顾客需求的前提下，提高企业在激烈竞争的市场环境中求生存和发展。 在教学中要向学员完整介绍市场营销的知识体系与应用方法，更重要的是使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念，在实践中能以市场为导向，进行产品开发、定价、分销、促销等市场营销活动，提高企业经营管理水平，从而实现党的十五大报告所提出的“把开发新技术、新产品、新产业同开发新市场结合起来”、“使社会生产适应国内外市场需求的变化”等战略设想。 与相关课程的衔接 市场营销学是以经济学、管理学、心理学等为基础建立的一门独立学科，它是工商管理专业和市场营销专业的基础课，以它为基础派生的专业课有市场调查与预测、消费心理学、广告学、推销策略与艺术、公共关系学等。 课程教学的基本要求 1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对市场营销学有一个整体的认识。 2、牢固树立以顾客需要为中心的市场营销观念，并以此观念为指导研究和解决市场营销的理论和实际问题。 3、掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外市场营销理论与实践的必威体育精装版发展。 4、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。 教学方法与教学形式建议 市场营销学是应用性学科，在教学中应当注意： 1、全面、准确地阐述现代市场营销学的基本原理，注重案例教学，尤其要结合中国实际，同时安排必要的作业和实验。对一些专业术语应配英文对照。 3、日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解和案例讨论，防止“一言堂”。讨论内容可以是课文中的案例，也可由辅导教师补充新相应的案例。 教学重点及要求 根据“了解、掌握、应用”三个层次进行辅导。 “了解”是知道，一般掌握。“掌握”是重点把握的内容，要求熟悉和理解这些基本原理。“应用”是指能运用重要原理分析营销问题，作简单的营销策划。教学大纲中，◇表示“了解”；★表示“应用”，也属于重点掌握的内容。未作标记的是“掌握”的内容。在辅导中可根据这三个层次有所侧重。 第二部分 媒体使用和教学过程建议 学时分配比例 本课程5学分，课内学时90学分。根据远程开放教学的特点，建议课时分配、媒体组合运用、“教”与“学”方式如下表： 序号 教学内容 课内学时 重点辅导 远程辅导 作业/小组讨论（次） 网上教学 其他辅导 1 导论 6 2 2 2 1/1 2 企业战略与营销 管理过程 8 4 3 2 3 市场营销环境 6 4 4 购买行为研究 6 2 3 5 市场营销调研与 需求测量 6 3 1 2 1/1 6 市场竞争策略 8 3 7 目标市场营销 10 3 4 8 产品策略 10 3 4 9 价格策略 8 4 3 2 1/1 10 分销策略 8 4 11 促销策略 10 3 4 12 市场营销计划、 组织、实施与控制 4 1 合计 90 24 36 8 22 二、多种媒体教材 文字教材 包括主教材和辅助教材。 主教材是教学的基本依据，其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。所用教材为远程开放学员编写，适合成人自学为主的需求，体现电大教学的规律和特点。 辅助教材即通常所说的学习指导书和学习参考资料，它是主教材的必要补充，包括作业、案例分析、复习指导等。 录像 录像是文字教材的导读、拓展、深化和补充。要求在现有条件下，努力做到教学形式的形象、生动、直观、简洁、利于提高学生学习效果。 其他教学手段 主要是期刊辅导，CAI、VCD、网页或导言等，以帮助学生自学为目的，指出学习要求和重点内容，适当阐释难点问题，提供必要的练习思考题。 三、教学组织 具体的教学组织形式要求多种多样，但要突出远程开放教育课程教学的特色和课程的特点。根据市场营销学课程的情况看，要求减少面授课时量，特别要增加网上各种形式的教学活动，如网上重点问题研究、案例讨论、网上作业、网上小组讨论、E-MAIL个别辅导，也可以通过电话辅导、个别辅导。小组学习交流也是远程教学形式。教师在教学过程中要扮演教学组织策划的重要角色，