新竹市东区三民国民小学课程设计格式(草案) 单元名称 .docVIP

新竹市東區三民國民小學 偶們來遊戲 課程設計 草案 單元名稱： 杖頭偶製作 設 計 者 莊馥菁 適合年級 六年級 教學準備 教師： 每位學生～直徑6、7公分保麗龍球一顆（當作頭）、直徑5公分保麗龍球一顆（可以用海綿塊或瓦楞紙替代）切一半、長竹筷一枝（25公分）、氣球桿2枝（或免洗筷兩雙，用膠帶接在一起）、不織布（手掌）、細繩一條、熱融膠共兩隻 完成的戲偶或戲偶的照片 學生：軟布一塊（60×50公分）、糖果襪一隻、活動眼珠兩個（或用鈕釦替代）、剪刀、裝飾性材料（緞帶、毛線、珠子……）、漆包線（做眼鏡用，或叫黃銅線，文具店可以買得到）、針線、白膠、相片膠 教 學 研 究 設計理念： 孩子透過想像與各種媒材的使用，發揮藝術創造力製作可實際遊戲把玩的物品。戲偶原為無生命之物，孩子在賦予戲偶生命的過程，獲得創造的喜悅，班級中亦可在適時運用的戲偶演出，讓學生投射展現自我的情感或進入不同的角色同理他人的立場與感受。 教學重點： 1.請學生選定想作的角色，討論依角色形象可能常穿何種服裝？會有什麼樣的配飾？在動手前協助孩子先有一個清楚的架構以便蒐集材料。 2.能發揮創作的想像力，選擇適當的材料完成規劃的作品。 學生之先備經驗 曾經操作剪刀、針線 教 學 目 標 1.利用生活中的物品發揮創作力完成杖頭偶。 2.學會杖頭偶的基本操作 3. 養成對生活周遭人物的敏銳觀察。 對 應 能 力 指 標 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 一、設定角色 （一）觀察 提醒學生觀察生活周遭不同職業年齡個性的人 ，設計戲偶時要注意人物個性和臉部特徵的關係、身分地位和服飾的關係。 （二）畫偶的設計圖 （三）請學生蒐集合適的材料 二、製作杖頭偶：圖示《附件二》 步驟1.把長竹筷插入保麗龍球三分之二左右，邊戳要邊調整，不要戳歪了。取出筷子，沾上白膠，再插入固定。 步驟2.將糖果襪套入保麗龍球，並用繩子將糖果襪和筷子綁在一起。多的糖果襪反摺，變成脖子。 步驟3.將軟布對折兩次，形成一個方形，在頂端的地方斜剪一公分小洞再展開。 步驟4.把步驟二的保麗龍球插入小洞中。 步驟5.接著再穿上海綿（或半個保麗龍球）當做偶的肩膀，肩膀上身的時候要左右調整。 步驟6.用不織布剪下4片手形，每兩片要一樣大。可以一次剪兩片或一次剪四片在將其中兩片翻過來。 步驟7.將兩片不織布塗上相片膠並將氣球桿固定在手掌中心。 步驟8.手完成後就可以黏上衣服邊 步驟9最後貼上活動眼睛、頭髮、飾品…… 三、學習杖頭偶的操作技巧 （一）基本操作 1.一手握著軀幹下的木棍控制偶的身體，另一手同時握住偶的雙手控制手的動作。 2.先試試一隻手固定不動，另一隻手上下左右一起動一動。 3.熟練後再配合左右手一起動。 （二）活動練習 1.請學生輪流用戲偶和每一位組員打招呼，注意偶的視線調整，請組員回饋是否調整到正確的位置。 2.上台以偶做簡短的自我介紹。 3.動作接龍與模仿： 由一位同學開頭以戲偶做一個動作，並說一句話。其他同學依次模仿動作，但說出不同的話語。依序輪流直到每位同學都嘗試過。 40’ 160’ 20’ 40’ 偶的設計學習單《附件一》 圖示《附件二》 材料參考教學準備 學習單 工作態度 作品 操作練習