慧通文府教育 高地理上学期常见的天气系统教案.doc

第四课时 常见的天气系统 莘县第二中学 邱宗华 一、教学目标 [知识目标] 理解锋面系统、气旋(低压)、反气旋(高压)系统的特点 [能力目标] 1、学会阅读和绘制锋面示意图。 2、能利用简易天气图判断低压系统。高压系统及其影响下的天气。 3、学以致用，会做简单的天气实况分析及趋势和预报。 4、培养学生的创新思维，利用个案分析地理规律的能力，理论联系实际的能力。 5、培养学生的探究精神。 [德育目标] 1、通过本节课学习，让学生懂得学科学，爱科学，献身气象事业，能将所学知识运用于实际，服务于社会。 2、通过分析天气变化，使学生懂得人类认识和改造自然的重要性。 二、教学重点 1、掌握常见天气系统的特点。 2、能分析简易天气图。 三、教学难点 冷锋、暖锋与天气的关系。 气旋、反气旋与天气的关系。 四、教学准备 1、投影片，课件。 五、教学方法 1、采用媒体的动画演示，增强认图、辨图的能力。 2、采用理论联系实际的方法，课前观看电视《天气预报》节目。 3、师生合作，对比分析锋面与天气变化，对比气旋与反气旋气流及天气状况。 4、学以致用，能够分析简单的天气预报图，最好能模仿天气预报员，分析简单的天气预报图。 六、教学思路 常见的天气系统是本节课的重点，也是难点，与现实生活联系最密切的内容，高考中也经常涉及。通过多媒体的播放，动画演示，尽量使抽象的内容具体表现出来，形象的、生动的、直观的内容更能让学生接受。通过本课的学习，使学生知道我国的一些自然灾害与这些 天气系统有关系。现在我国国家气象局每隔3个小时就能发布一张天气图。我国气象工作者根据一张张相互联系、相互补充的天气图，就能对全国、亚洲以至整个世界的天气作出预报。这些天气系统引起的灾害是可以预测和监测，从而减少自然灾害带来的损失，甚至避免。每 天的天气预报与我们的生活、生产、学习密切联系。使学生感到学习地理知识终身有用，增强了学生对学习地理的兴趣。在学习过程中培养学生自主学习，探究学习和创新思维的精神。 七、教学过程 导入新课 师：我们每天都收听收看天气预报。天气是时刻变化的，而天气与我们日常生活和生产关系密切，所以全国的广播电台和电视台，每天都要播放几次天气预报。 点击：媒体播放各种天气系统 ①、台风卫星云图 ②、我国气象云图 过渡：世界各地在不同时间出现的各种天气变化都是天气系统作用的结果。常见的天气系统主要有锋面系统、气旋(低压)系统和反气旋(高压)系统， 这节课我们主要是学习锋面系统、气旋(低压)和反气旋(高压)系统。 点击展示：学习目标 点击：(一)锋面系统 ? 1、锋面结构与特点 点击：演示“锋面示意图” 气团：温度、湿度等物理性质均一的大团空气。 锋面：锋面是冷气团和暖气团相遇形成的交界面。 锋面的水平范围可由数百千米到数千千米。 锋线：锋面与地面相交的线叫做锋线。锋面与锋线统称为锋。 ②结构与特点： 点击：动画演示：冷锋 暖锋的形成 思考：为什么暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下? (暖气团暖而轻、密度小，冷气团冷而重、密度大，因而暖气团在上，冷气团在下。) 思维：1、冷锋、暖锋降水的区域有何不同?（锋前、锋后） 2、图中城市甲、乙、丙与A、B、C分别位于锋面过境的前、时、后的什么位置？其天气状况如何? 天气特点：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。 因为锋面两侧的冷气团与暖气团在温度、湿度、气压等方面存在明显的差异。 归纳： ?从气温、气压、天气状况等方面分析某城市过境前、过境时、过境后的天气状况 锋面类型 冷暖气团运动特点 暖气团上升状况 雨区位置 天 气 特 征 过境前 过境时 过境后 冷锋 冷气团主动向暖气团移动 被迫抬升 锋后 暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗 阴天、下雨、刮风、降温等天气 冷气团控制，气温下降，气压上升，天气转晴 暖锋 暖气团主动向冷气团移动 主动爬升 锋前 冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗 形成连续性降水 暖气团控制，气温上升，气压降低，天气转晴 判断：2、锋面类型与特点 冷锋 冷暖气团相遇，任何一方都没有足够的力量使另一方移动，锋面相对静止 暖锋 冷气团主动向暖气团移动而形成的锋 准静止锋 暖气团主动向暖气团移动而形成的锋 思考：在不同锋面系统中，冷、暖气团的势力强弱如何？ 练习：锋面系统的判断 拓展思维：寒潮与哪种锋面活动有关? 答：冷锋引起的。 引申：影响我国天气的锋面主