新课程背景下提高教师课堂教学能力的研究.doc

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2017-06-08 发布于重庆
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新课程背景下提高教师课堂教学能力的研究

新课程背景下提高教师课堂教学能力的研究开题报告一、选题的意义 1、提高教师课堂教学能力是新课程全面实施推进的必然要求从1998年起，上海启动课程教材改革二期工程（简称“二期课改”）。2008年，在全市全面使用新教材。新课程带来了理念的更新、教学手段的变革，形成了教学方法的多样性与教学评价标准的丰富性。要真正促成这些方面的有效变革，要对教师的提出新的要求新课程在理念、实践上都显现于教师的课堂教学中通过研究教师，真正地实现课堂教学的有效性，促进教师、学生与新课程共同发展。教师教学能力是教师完成具体教学任务的能力真正地实现课堂教学的有效性，促进教师、学生与新课程共同成长与发展。真正地实现课堂教学的有效性，促进教师、学生与新课程共同发展。变革教学手段，。