无机与分析化学实验教学大纲（安全工程）.doc

课程名称：化学实验 英文名称：Experiments?of? Chemistry 课程类别：必修 实验学时：实验类别：基础 适用专业：分布学期：1学期一、本课程在培养实验能力中的地位及作用 无机分析化学实验是适应教学改革的需要而单独设立起来的学科，它汲取了工科无机化学和分析化学这两大基础化学的长处，使之更适应当前化学研究的发展。本课程适用于高等工科院校工程、化学工程、制药工程、材料科学与工程等专业的基础教学。 21世纪我国高校人才培养更注重学科的综合、知识与能力的综合，须在整体上对学生进行比较系统、完整的化学实验知识与多方位能力的综合培养，因此应对工科院校的几门化学实验课程通盘考虑，并进行整体优化组合，以提高基础实验教学的质量和层次，满足21世纪对工程技术人员培养的需求。 《无机与分析化学实验》是一门独立的、探索性的实践性课程，通过本课程的教学，使学生系统地掌握化学实验方法和技术，不断地培养学生正确地规范操作，锻炼其独立地观察、思考、发现、分析和解决问题的能力，养成良好的科研习惯，并为后续的实验课打下良好基础。 三、学习收获： 通过本实验课的教学，使学生能够掌握基础化学中无机及分析化学实验的一些安全操作知识、基本操作，学会正确使用某些玻璃仪器和测量仪器，初步掌握一般物化数据的测定方法。 通过本实验课的教学，学生应熟练掌握常用玻璃仪器、容量器皿、天平等的使用，学会几种常用容量仪器的使用方法。初步学会常见的物理量测量、化学滴定分析，并能撰写合格的实验报告。 四、内容提要与要求 《无机与分析化学实验》主要包括三个方面的内容：实验室安全及实验基本操作、物理量的测量、滴定分析。在本课程的教学中，将用分光光度法测平衡常数、反应速率和活化能的测定、酸碱滴定法及配位滴定法的练习。 1. 通过实验了解浓度、温度和催化剂对化学反应速率的影响，加深对活化能的理解，并练习根据实验数据作图的方法。 2. 掌握标准溶液的配制过程和标定方法；掌握滴定管、移液管、吸量管的正确使用与滴定操作，能够准确确定滴定终点的方法；了解配制标准溶液过程中误差的产生及原因，学会数据处理方法；掌握混合碱组成及含量测定的原理和方法，近一步掌握滴定分析方法，加深对有效数字的认识pH值法和电导率法测定醋酸解离常数的原理和方法，学习酸度计、电导率仪的使用，了解其 简单原理。 4. 学习配位滴定的基本原理与方法；练习用碳酸钙标定EDTA的方法；掌握铬黑T指示剂的使用和确定滴定终点的方法；练习配位滴定法测定自来水中钙、镁含量原理和方法。 5. 学习分光光度计的使用方法，掌握用分光光度法测定化学反应平衡常数的原理和方法。 五、建议教学进度： 1．实验项目1 走进化学实验室：实验室安全教育、实验室常识、仪器认领及常用下班仪器的洗涤 4学时（基础操作，必开） 实验目的和要求：掌握实验室安全守则、安全操作；常用仪器认领和洗涤等。 2. 实验　4学时 基本操作，必开 实验目的和要求：学习 3. 实验弱酸离解平衡常数测定 一 pH法； 二 电导率法4学时 验证，必开 实验目的和要求：复习和巩固滴定管的正确使用掌握pH值法和电导率法测定醋酸解离常数的原理和方法，学习酸度计、电导率仪的使用，了解其简单原理。 5. 实验项目5 分光光度法测定化学反应平衡常数掌握用分光光度法测定化学反应平衡常数的原理和方法，学习分光光度计的使用方法 I ，北京：化学工业出版社，1999 3. 华东化工学院编《无机化学实验》第三版，北京：高等教育出版社，1999 4. 成都科技大学等编《无机化学实验》，北京：高等教育出版社，1989 八、学生成绩评定方法： 本课程评分类型为：五级分制。 1. 平时成绩占80%，综合实验占10%，期终考核或笔试或口试占10%。 2. 平时成绩以每次实验成绩为主，每次实验按5分计：预习1分，操作2分，报告2分。 3. 学期成绩汇总。 2