晨伊实习试教教案更新doc .doc

亞洲大學幼兒教育學系 教學活動設計 主題名稱 科學小偵探 教學日期 98年12月10日AM10:30 教材來源 自編 幼兒年齡 中班 幼兒人數 28 教學活動名稱 泡泡好好玩 教學者 王晨伊 教學目標 了解泡泡水的製作方法 認知 增進解決思考的能力 技能 學習吹出泡泡畫 技能 培養踴躍參與和團體合作的精神 情意 教學時間 40分鐘 活動目標 教學活動過程 時間分配 教學資源 專心聆聽故事 能說出解決的辦法並與大家討論 了解如何調出有顏色的泡泡水 能用吸管吹出泡泡在圖畫紙上 能夠合作輪流吹出泡泡在圖畫紙上 踴躍發表及聆聽別人說話 【準備活動】 情境引導： 1 、開場先吹泡泡吸引小朋友的目光，介紹主角蝴蝶姊姊 老師扮演 和小朋友問好，「小朋友今天蝴蝶姊姊來是有一個問題想要問小朋友，小朋友有沒有金頭腦呢？可不可以幫蝴蝶姊姊想一個辦法？但是要替我想辦法之前，要先張大耳朵聽蝴蝶姊姊說要替我想什麼辦法！」由蝴蝶姊姊說改編的「石頭與泡泡」繪本。 ※繪本大意：小寶寶吹著美麗的泡泡，蝴蝶看見了請小寶寶吹泡泡給牠們，小寶寶吹了很多泡泡給蝴蝶當耳環、當水晶床，小蜜蜂也想加入，但是蝴蝶們不願意和小蜜蜂一起玩耍，因為蜜蜂尾巴有根尖尖的刺，會把美麗卻軟軟的泡泡刺破，蜜蜂非常的傷心，小石頭彈彈安慰小蜜蜂，並且替牠想辦法，後來發現石頭很硬很重，小蜜蜂不怕把石頭刺破，於是小蜜蜂找到了和牠一起玩的夥伴。 ※改編內容： 唱一小段「吹泡泡」 ，在一個花園裡，蝴蝶們吹著許多美麗的泡泡，耳環泡泡、水晶床泡泡、泡泡皇冠、泡泡項鍊，蝴蝶們很小心翼翼的玩泡泡，因為這些泡泡好輕、好軟，一個不小心太大力，就會破掉了，這時小蜜蜂看見了覺得泡泡好漂亮，也想要一起玩泡泡，但是蝴蝶們卻不願意和小蜜蜂一起玩耍，因為蜜蜂尾巴有根尖尖的刺，會把美麗卻軟軟的泡泡刺破，蜜蜂非常的傷心，但是小蜜蜂真的很想要跟蝴蝶一起玩美麗的泡泡。 引導小朋友替小蜜蜂想辦法-引起動機3 引起動機： 2 、問小朋友為什麼蝴蝶不跟蜜蜂一起玩？ 3 、有什麼辦法可以讓蝴蝶跟蜜蜂一起玩泡泡遊戲呢？ 4 、告訴小朋友老師想到的辦法，也就是今天要玩的遊戲「泡泡畫」 蝴蝶吹出的泡泡，由蜜蜂刺破在圖畫紙上，製造美麗的泡泡圖案，原來破掉的泡泡也可以很美麗 5 、問小朋友是否記得如何製造泡泡水？ 先製作泡泡水 6 、製造泡泡水後，將泡泡吹在圖畫紙上，會發現圖畫紙上沒有顏色，因為泡泡本來沒有顏色，要怎麼樣才能讓泡泡有顏色？ 【發展活動】 製作有顏色的泡泡水： 1 、將水、清潔劑、廣告顏料 8:1:1 倒在一起攪拌，加入一些膠水 不易破 ，製作紅黃藍三色的泡泡水。 2 、由老師示範吹在圖畫紙上，並請小朋友注意吹泡泡時不可以吸泡泡水，泡泡水含有對人體是有害的成份，並且泡泡是要對著圖畫紙吹，才是幫助蝴蝶和蜜蜂一起玩耍，不可以隨意吹到別的地方，也不可以對小朋友的臉吹，碰到眼睛會痛，地板會滑會摔倒。吸管上有紅色的貼紙是靠近嘴巴的地方，固定同個吹口不會任意換邊吹到沾有泡泡水的地方。 3 、將小朋友分成五人一組 共五組，其中三組六個人 共同使用泡泡水，並請五組小朋友分別在大報紙上 共五個區塊 進行創作 防止泡泡水滴到地板上 ，由老師平分共同調出的泡泡水 泡泡水放在盤子上以防翻倒 。一組每人發一支吸管、圖畫紙、分裝紅黃藍的泡泡水各兩杯。 4 、請小朋友利用泡泡水在圖畫紙上吹出色彩繽紛的泡泡。 5 、請完成泡泡畫的小朋友將泡泡畫放置好待乾，並幫忙清理環境。 ※視幼兒能力需要，如課堂時間充裕則進行泡泡畫接力，如創作泡泡畫時間較長，則進行綜合活動。 泡泡畫接力： 1 、等泡泡畫乾的時間，請小朋友圍成大圈圈，每個人一杯泡泡水，從老師開始吹泡泡在圖畫紙上，吹成功了將圖畫紙傳給下一個小朋友，像開火車一樣，直到所有小朋友都輪流吹泡泡在圖畫紙上，合力完成泡泡畫。 ※請小朋友小心傳遞圖畫紙時不可以太心急，避免翻倒地上的泡泡水，也要再次小心不要喝到泡泡水。 2 、開火車進行泡泡畫時，小朋友拍手合唱「吹泡泡」，等輪到自己時才進行吹泡泡。 【綜合活動】 團體討論： 1 、請小朋友發表自己的泡泡畫。 2 、問小朋友在吹泡泡到圖畫紙上時遇到了什麼困難？ 3 、問小朋友除了吹泡泡、泡泡畫、泡泡畫接力還可以怎麼玩泡泡？ 7分鐘 5分鐘 8分鐘 10分鐘 ※時間彈性 5分鐘 視時間需要進行 5分鐘 故事繪本「石頭與泡泡」 清水、清潔劑、紅黃藍三色廣告顏料、小桶子4個、吸管29支、小杯子30個、圖畫紙29張 背景音樂「吹泡泡」、吸管28支、泡泡水四杯、圖畫紙四張、獎勵貼紙 【延伸活動】 1 、美麗的蝴蝶：延伸「石頭與泡泡」繪本裡的蝴蝶，在泡泡畫上畫出蝴蝶的形狀，泡泡畫上的泡泡當作蝴蝶翅膀的花色，每個小朋友都有一隻獨一無二的美麗蝴蝶。 2 、泡泡聯想