晨阳幼儿园发展性教育督导评估报告doc .doc

浦东新区晨阳幼儿园发展性教育督导评估报告 浦东新区人民政府教育督导室 浦东新区人民政府教育督导室根据国家有关教育法律、法规，依据《浦东新区学校发展性教育督导评估手册》（2012版）和晨阳幼儿园发展规划，于2013年10月29-30日对晨阳幼儿园进行了发展性教育督导评估。督导组由专、兼职督学10人组成。在督导期间，听取了幼儿园的自评汇报；对38位教师、66位家长进行了问卷调查；个别访谈干部20人次、教职工30人次、幼儿26人次；分别召开了教师（6人）、家长、社区代表（共9人）座谈会；观摩了23个班级（班级覆盖率100%）半日活动；察看了幼儿园环境和设备实施；查阅了有关文档资料。在对所采集的信息进行汇总、分析，并与幼儿园领导进行口头沟通与交流的基础上，形成以下评估意见。 督导组认为，晨阳幼儿园办园理念与办园目标明确，发展思路清晰，管理制度健全，管理有序、有效。财务资产管理制度健全，教育经费使用得当，代办费收取规范。重视与家长的沟通与交流，主动争取社区、家长参与幼儿园管理与评价。按照国家和上海课程的相关文件精神，制定幼儿园课程实施方案，四类活动平衡，实施过程规范，重视日常的课程管理与评价，初步体现“幼儿文明生活习惯养成教育”特色课程创建成效。围绕“推进养成教育，促进师生健康发展”主题，将教、研、训有机融合，以骨干教师培养策略推进教师队伍的整体提升。认真落实幼儿园各项卫生保健制度，把关爱幼儿安全、健康发展放在首位，不断强化三大员日常操作规范。幼儿身体发育良好，喜欢户外活动，积极大胆、情绪愉悦地参与各类活动。半日活动观察发现，幼儿具有良好的生活卫生习惯和自理能力，待人大方、礼貌，乐于与人交往，能与同伴友好合作。家长问卷中评价孩子的生活卫生和行为习惯“好”和“较好”的占93.9%，评价孩子的身体、心理素质健康发展“好”和“较好”的占95.4%。 一、主要成绩与经验 （一）幼儿园管理民主、规范，积极探索家长共同参与的管理机制 幼儿园在两元并轨和一园两址磨合基础上，坚持有效管理的探索与改革。一是合理布局，调整教育资源，设置大、中、小班相对独立、游戏区与行政区相对集中的保教格局，方便管理与保教活动开展。二是完善制度，根据幼儿园实际，逐步补充、修订、完善《晨阳教工手册》，强化依法办园、依法管理，严密操作程序；加强文化熏陶，营造和谐向上的校园氛围。三是建立机制，充分发挥管理团队的作用，形成“园长——行政主任、保教主任——各条线负责人”的管理网络，明确工作职责，实施条线工作负责制，以“引、领、放”三种策略推进分层管理。幼儿园自主发展意识较强，结合办园特色创建，发动全员教职工参与讨论，确立“推进养成教育，促进师生健康发展”的规划主题，明确幼儿园的办学目标和育人目标，形成分阶段、分领域的发展目标体系。教师问卷中，教师对幼儿园发展规划的引领作用、各项规章制度的贯彻与落实等评价为“好”的占97%。 园领导重视家长对幼儿园工作的参与，充分发挥家园共同育儿的积极作用。通过两级家委会，组建了由家长代表组成的伙食质量监督组、安全卫生督察组、文明和谐服务组、主题活动组织组等管理小组，开展每月一检、师生教养评比、组织亲子游园、爱心义卖活动等工作。如结合节庆与主题开展亲子活动，邀请家长与孩子一起作为社区志愿者捡垃圾、拔杂草、认领小树；挖掘家长资源，让家长走进教室担任义教、义工；学期末请家长以无记名方式评价教师与幼儿园管理工作，等等。教师问卷中对与家长的沟通、整合家庭教育资源评价“好”的占100%，家长问卷中对幼儿园主动与家长沟通、家长参加教育活动评价、幼儿园经常听取家长意见等方面评价“好”和“较好”的占90%。幼儿园已成为社区、家长心目中的优质教育资源，社会声誉不断提升。 （二）基础性课程实施规范、扎实，以课题研究带动选择性课程建设 幼儿园领导具有较强的课程质量意识，重视课程实施的过程管理。根据上海市幼儿园课程实施的要求，编制《晨阳幼儿园基础型课程实施方案》，建立课程实施过程管理制度，在实施过程中尤其重视对教师的课程执行情况进行全面了解，从作息要求到计划制定、从活动预设到活动组织，均有检查、评价和反馈。半日活动现场观察发现，教师课程实施与计划一致，能认真遵守并扎实落实“幼儿园一日活动保教工作操作规范”， 科学、合理安排幼儿一日活动，生活、运动、游戏、学习四大领域比较平衡，尤其是运动体现出明显优势，创设具有野趣的运动情境，促进幼儿运动能力发展。教师在学习活动的方案设计、师幼互动、各环节的衔接、过程的执行等方面表现较好，半日活动整体水平普遍较高。 幼儿园注重课题研究，以课题研究带动特色课程的建设与探索。近几年来，幼儿园根据幼儿群体的实际情况，先后确立“农村幼儿文明生活习惯培养的实践和研究”、“家园合作，开展幼儿礼仪教育的实践和研究”、“节日活动方案设计和幼儿社会性培养的研究”