杭州建兰中学一大一小和未来教室课堂教学展示优青工程听课评课.doc

上海世界外国语小学考察学习 座机电话号码 PYP 王晓平，创办人，74岁，董事，教育界老校长 互动提问 1993年创办，公办转制，均瑶集团，完全私立了；境外国际部的学生 两个校区，18年；让学生走向世界，让世界走进学校的国际化思路 跟着队伍走 音乐课 让我们大家跳起来 巴赫 曲 吴国钧 词 张老师；专业能力强，跳舞，唱歌，钢琴 U字形 反复跳跃记号，之前还学过，浮点 小节特点， 音符不一样；跳起来；学生有点紧张，声音不大 嗳，我们大家唱起来，嗳，我们大家跳起来，优美的音乐伴着我们跳，跳得真愉快，踢得真愉快 学生的感受；比较整齐 教师比较放松，学生没有情绪；更加 朗诵歌词，跟着钢琴唱；跟着老师唱；评价我们的歌声，优点，响；声音不太容易融合；总是两个发言；声音有变化 跳舞；并唱歌 空间太大，空旷；显示屏周围最好是单色，不要是照片 双语学校，校本课程 探究课程，PYP课程，德育特色 一枝花；二双鞋，专用鞋；三块布，手帕，10分钟劳动，抹布；四种学习习惯，带齐学习用品，按时保质完成作业，预习和复习；感恩，爱学习，会学习；做人 境内，境外，PYP 有教养的国际性人才；家委会的构建；均瑶集团的企业模式；英语特色，社区分享，服务社区 优化的用人机制，优秀教师；比，学，赶，超；持续，创新，稳健，发展；拓展国际视野 IB课程，综合课程 探究课，关于电影，学生采访电影制片厂，电影的分类，电影的制作过程 王小平校长，国际化教育的情况 让世界走进学校，让学生走向世界，探索教育国际化的路径 为孩子终生育人；取中外教育经验之长，融中西文化之优，承世界学校之特色，扬师生个性之特长，育走向世界之人才 尊重多元文化的差异，拓展国际视野，熟悉国际交往的规则，具备参与国际交流与合作的能力，道德上有感召力，能力上有竞争力，形象上有亲和力，中国人，国际人 有教养，有竞争力的国际型人才 有教养，德育的目标：做人第一，自尊自爱，自信自强，诚实公正，惜时守信，仪表端正，热情大方，彬彬有礼，宽厚待人，基础扎实，会学善学，视野开阔，学识广博，个性鲜明，健康向上，兴趣广泛，学有所长 有竞争力，能力发展性的目标 有强烈的竞争意识：参与竞争，敢于竞争，善于竞争；摩根奖学金，每个年级两名 有超出同龄人的竞争实力：立足于发展学生的基本能力，自学能力，自我调节能力，创新能力，交往能力 具备正确的竞争态度：负责的态度，合作的态度，坚韧的态度 国际型人才，国际化，多元化，全球化，优秀文化传统，外语，学会用全球眼光看世界，善于理解和吸取各国文化的精辟 完成义务教育各项指标；有特色的学校，国际化 德育是学校发展的灵魂，构建培育有教养之人的德育新模式；国际学校不批了，就办境外班；国际部，不能满足，中国教育太苦，作业太多；PYP，IB课程，理念能接受，IB的模式来办学，第一家中国校长办IB认证的学校，国际学校；三种模式 理念：德育的宗旨在育人，前提在于真实。德育的生命在于活动，前提在于回归生活 德育活动，不彩排，不是做给别人看的，是真的教育学生的 界定：学会做人，学会做中国人，学会做国际人 学会做人，日常行为规范的训练；不遗余力的抓好怎样做人的教育；拉票，形式如果是介绍自己的优点，可以的，勇气，上报，展示；投票，如果是送东西，是不可以的；参与的过程是重要的，申报的人都会有证书 学会做中国人，继承和发展中国传统优秀伦理，道德思想的内核，渗透中华民族优秀传统道德，伦理思想教育，使之成为具有社会主义核心价值观的人 学会做国际人，是指培养学生成为具有国际视野，熟悉国际交往规则，具有国际交流与合作能力的人；规则思想， 做法，育人的德育，活动的德育，真实的德育 环境育人，七大美德，诚实，尊重，同情，坚韧，自律，负责， 十大目标：探究者，思考者，交流者，敢于冒风险的人，知识渊博的人，有原则的人，富有同情心的人 行为习惯，常规教育，吴瑞莲老师创造 一：一枝鲜花，传递情意，美化校园 二：两双鞋，普通鞋，专用 三：三块布 四：带齐，作业，效率，预习和复习 养成教育的基石 以品质塑造，素质养成，三大模块，经常性模块，季节性，年级性模块；感恩教育；元宵节义卖；数学日；语言日；集体过生日；享受过程；运动会，团队的第一；跳蚤市场义卖； 活动育人，中国特色，国际背景，躬行实践，身正垂范的德育 环境布置，人际关系中认同，与传统伦理道德思想结合，和学校传统衔接的目的，提高德育的针对性，实效性 课程：IB国际课程，国情 强化英语课，围绕主题整合使用；基础课程设置，完成义务教育；开发国际理解课程，悦读第一，我爱俳句，视觉盛宴，泥塑，折纸，陶艺，武术 跨学科，主题的形式，生活世界；课程思想，会思考，善交流，敢质疑的国际人，探索，质疑成为学生的基本思维方式的课程设置理念和实施方式；框架，大纲，你好，我好，大家好 教学 学会学习的教学策略