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* * 没有语法,人们不能表达很多东西, 而没有词汇,人们则无法表达任何 东西。 ——David Wilkins 《英语课程标准》 4.学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语固定搭配。 1.强调学生对词汇的认识,即词汇并不只是单个的单词; 2.强调学生在语境中理解词汇的意义; 3.强调词汇的作用而不是词汇本身的含义; 4.用“学会使用”代替以往的“掌握”。 1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式; 2. 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义; 3. 运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念等; 一、精心归纳知识要点 二、精心编写听写测验 三、精心编写单元测试 理:条理 法:方法 一、复习伊始,思想先行 二、有条有理三步走 第一步:语音默写 第二步:分类默写 (动词) (词类) 第三步:语境运用 三、解题方法来指导 (一)读懂句意,确定单词 1.对比法:根据所给句子,在句中找出相应的单词,从其 同义词或反义词出发考虑,填入合适的单词。 2.词组法:把所学的词组和语境相结合,根据所给句子的 意思填入单词。 3.背景知识法:根据句子的背景知识填写适当的单词。 4.释意法:根据句意或提示填写合适的单词。 (二)瞻前顾后,确定形式 1. 名词: 单、复数和所有格 2. 形容词和副词:级的变化 3. 动词:原形、三单、现在分词、过去式和过去分词 4. 数词:基数词和序数词 5. 代词: 人称、物主、反身、不定、疑问 6. 连词 (三) 注意拼写,清楚书写

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