中考语文 第二轮复习《古诗词赏析阅读》优秀课件 人教新课标版.ppt

人教新课标版中考第二轮复习 古诗词赏析阅读 1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。 2、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。 3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。 纵观近年中考，近年中考诗词赏析题的主要特点有： （1）考点丰富，涉及诗词的基本知识、内容、语言、表现手法、思想感情等各个方面； （2）重点突出，内容的把握、语言的品味、表现手法的理解是诗词鉴赏的重头戏； （3）题型多样，包括填空题、简答题、选择题、问答题、比较题等，并且以主观题为主； （4）课内课外平分秋色，考查范围逐渐由课内延伸至课外充分体现考题在课外，答案在课内的命题意识 。 例一：（湖南娄底08中招试题）阅读下面的古诗，回答问题。 泊秦淮 杜 牧　　 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。　　商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。　　 （1）“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？ （2）这首诗表现了诗人什么思想感情？ 　 例二：四川乐山08中招试题）读下面这首唐诗，回答后面的问题。 行路难 李 白　　 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。　　 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。　　 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。　　 ①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么？　　 ②在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？　　 解析：第1题中，作者在这句诗中安排了吕尚和伊尹的典故，借吕尚得到周文王的重用，及伊尹梦舟日边的经历，来表达自己渴望入仕的愿望。第2题要结合整篇诗文来理解，由诗中的“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”可感知作者的内心的迷茫无助，由“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”可读出作者内心的殷切期盼，而结尾处的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”则一反愁苦之情，吟出了昂扬豪放的气概，表现了作者内心的坚定信念 。 答案：（1）诗人盼望自己也有姜太公（吕尚）、伊尹他们那样的官运。（2）从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。 例三：（浙江金华08中招试题）阅读下面诗词，完成后面题目。 渔家傲 秋思　　范仲淹　　 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。　　 （1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下秋景”的哪些特点？　　 （2）这首词表达了诗人怎样的思想感情？　　 意象，指融入作者主观情感的客观景象。比如大漠孤烟、长河落日、春花秋月、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃等等。由于这些形象已经浸染了作者的感情，不再是单纯的客观景象，所以称作意象。 精题演练 2、阅读曹操的《观沧海》，回答问题。???? 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）诗的正文可分三层，请归纳层意 （2）这首诗的感情基调是什么？ 4、阅读白居易的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成后面的问题。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）说说本诗表达了诗人什么样的思想感情。 （2）说说你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”一句的理解： 5、阅读李清照的《武陵春》，回答问题。 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （1）请用你的话描述一下 “风住尘香花已尽”的情景。（50字以内） （2）“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？ 考题预测 阅读陶渊明的《饮酒》，回答问题。 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 （1）“问君何能尔，心远地自偏。”一句怎么理解？ （2）“采菊东篱下，悠悠见南山。”一句怎么理解？ （