中考语文 综合性学习研究课件.ppt

课标对“语综”活动的要求 图文转换 图表题能综合考查对图表材料的分析能力，是一种综合性、技巧性强的常见题型。 图表题一般要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出主要内容和观点。 图文转换·考查目标 1、根据要求提取文字或图表中的重要信息； 2、归纳内容要点； 3、形成自己的初步认识。 图文转换·题型归纳 1、表格题：就是把表格语言转换成文字语言。此类试题一般从三个角度设计题目： ①把表格内容用语言文字进行叙述，要求语言简洁精练，一目了然。 ②对表格内容进行分析综合，从而得出带有规律性的结论。 ③对表格中所反映的问题谈谈个人的看法，提出建设性的意见。 图文转换·题型归纳 2、图画题：把图画语言转换成文字语言。用图画的形式反映问题一般较为丰富细致，含意深刻，此类试题一般也从三个角度设计题目： ①要求考生用简洁的语言叙述图画所表现的内容。 ②要求考生用简洁的语言叙述对图画含意或寓意的理解。 ③要求考生用简洁的语言叙述阅读图画之后所获得的启示。 86000 《中华字海》 56000 《汉语大字典》 当代 47035 《康熙字典》 清朝 33190 《类篇》 宋朝 22726 《玉篇》 梁朝 9353 《说文解字》 汉朝 汉字字数（个） 字典辞书（部分） 朝代 【材料一】中国历代字典辞书收录汉字字数统计 概括内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 从历代字典辞书收录字数的变化看，汉字数量一直在不断增加 例1，【09海淀一模】 例2，【10崇文一模】材料二 关于“是否关注低碳生活”的调查（共84人） 10 8 不关注 7 6 不太关注 50 42 一定程度上关注 33 28 肯定关注 比例（%） 人数 是否关注低碳生活 主要信息：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 大多数人能关注低碳生活。 表格题·解题步骤 第一步：审题干，明要求； 第二步：析图表，看变化； 第三步：比高低，寻规律； 第四步：归类别，作概括。 * * 中考语文综合性学习研究 上篇： 课标解读及题型分析 课标解读 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图画、照片等展示学习成果。 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料和间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 ——摘自《语文课程标准》 1、自主学习、组织活动的能力。 2、提出、分析、解决问题的能力。 3、关心大事、关注热点的习惯。 4、掌握处理学习资料的方法。 命题宗旨 考查学生运用语文知识和能力解决语文学习中发现问题、解决问题的能力。注重学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。 2010年全国“语综”题选材特点 序号 省市 选材 题目要求 1 重庆市 低碳生活从我做起 概括材料、宣传语、开场白 2 芜湖市 庆世博，迎端午 组对联、推荐产品、提建议 3 长春市 世博会的清洁员 阅读材料，写一段赞美词 4 贵阳市 “生态与文明”图片展览 给图片起名、介绍展览、写说明文字 5 嘉兴市 国际生物多样性年 解读标志、排句子、宣传语 6 成都市 走进社区 就老年空巢现象提问、写宣传语、写串词 关注社会热点 序号 省市 选材 题目要求 1 武汉市 古树木认养活动 调查、数据分析、表达 2 长沙市 保护湘江，保护水资源 写标语、开场白和结束语 3 南宁市 预防灾害，沉着应对 写宣传语、写漫画评论 4 南昌市 走近科学 筛选信息、分析表格、撰写发言稿 5 衡阳市 中外节日漫谈 概括信息、述说理由、写祝福语 科学思想教育 序号 省市 选材 题目要求 1 河南 殷墟博物馆 分析材料、写导游词 2 宁波 宁波书城开业 根据新闻写宣传语、解说“书城”的标识 3 沈阳 对外文化交流 阅读材料，写出探究结果 4 厦门 书香飘海峡 亲情通两岸 理解会标、为传承闽南方言提建议、评价赠品 5 乌鲁 木齐 关于节水教育 根据材料写题目、筛选关键词、表达看法 地方色彩浓郁 序号 省市 选材 题目要求 1 黄冈 岁月如歌： 初中生活回顾 创作格言、欣赏留言、给老师的话、分析表格 2 昆明 语文伴我成长 听话，概括内容、修改作文、评价读书方法 3 陕西 我来说生肖（属相） 说生肖成语、生肖与中国文化 4 呼和浩特 书法 改错字、概括新闻、书写汉字 学生生活 1、