中考语文作文训练指导课件 “感谢”话题作文.ppt

三、审题关键: 关键之处：感谢 四、选材： 一般选材： 可以写老师、同学、朋友、父母 “求新”选材： 挫折、一种心态 “求异”选材： 一记耳光、自己、对手 六、写作方法： 文章可以记叙，可以抒情、可以描写，更可以综合运用多种表达方式，写法可以多样。 写法1：以记叙为主，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩。 写法2：依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文； 写法3：以议论为主体,发表见解. 文无定法，只要能围绕话题，阐发“感谢”的深层内涵，表现积极的价值取向，皆可。 优秀范文取经 * 作文提示：在我们成长大额过程中，有许多值得感谢的人和事、情或景。如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，祥和安宁的生活、自然、学习环境，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说，懂得感谢是一种生活态度，一种善于发现美和欣赏美的道德情操，也是现代中学生应具备的一项素质。请以“感谢”为话题写一篇文章。 要求：1）题目自拟 2）认真阅读作文提示，选好角度。 3）字数在600字以上。 4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 提示语 一、话题作文的审题１、话题作文的结构一般话题作文由四个部分组成： 即材料语＋提示语＋话题＋要求 1、“话题”是中心，是审题立意的对象。 注意： 4、“背景材料”的作用主要是引出话题， 同时对话题起注释和说明作用。 2、“提示语”的作用： 主要是启发审题、立意，打开写作思路。 3、“要求”则是写作时的注意事项， 更要仔细审读。 二、话题作文的审读顺序是： 话题 ———材料 ———提示语 ———要求 作文提示：在我们成长大额过程中，有许多值得感谢的人和事、情或景。如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，祥和安宁的生活、自然、学习环境，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说，懂得感谢是一种生活态度，一种善于发现美和欣赏美的道德情操，也是现代中学生应具备的一项素质。请以“感谢”为话题写一篇文章。 “提示语”的作用： 主要是启发审题、立意，打开写作思路。 要求：1）题目自拟 2）认真阅读作文提示，选好角度。 3）字数在600字以上。 4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ”要求”则是写作时的注意事项， 更要仔细审读。 1、审文题隐含义的三种方法： （1）限制话题……化难为易 （2）揭示比喻义……立意深 《学会感谢》 《感谢残缺美》 《感谢你，“三清”》 （3）反向思维……立意新 《感谢阳光》 《带上太阳探爸妈》 《感谢自己》 2、以”感谢”为话题好的题目： 《学会感谢》 《母爱如水，父爱如山》 《银丝》 《最温暖的回忆》 《谢谢你，2009》 《感谢残缺美》 《带上太阳探爸妈》 《向不幸鞠躬》 《感谢你，“三清”》 《感谢批评》 《谢谢，白狼》 《一起走过的十三年》 《感谢那颗善良的心》 《感恩对手》 《感谢阳光》 五、构思方法： 1.一字一词贯穿全文。 2.片段组合构思方法。 3.悬念设置构思方法。 4.时空推移。 谢谢你，2009 李隽 时光总在你身旁悄悄溜走，或许留给你许多，也许你一无所获，2009年转眼便逝，人们总是感慨时间易去，但你扪心自问，这一年你是否过得有价值？我感叹中，却燃起一份感谢。不是感谢母爱伟大，也不是感谢父爱如山，而是感谢时间。 开篇语言精炼，通过对比点题。 青春少年，狂妄的季节。错误总在这时生根。这时的我也错了。曾经的日子，不上学，不听课，对于自己的错误却毫无知觉。时间匆匆半年，逝去的日子才发现镜子中的自己是何等堕落，结果能给予我什么？坏学生的称号罢了？成绩退步生罢了？让自己满目苍白罢了？不，我不要这样的自己。从头来过奋起反抗吗？是的，我从头再来。 反问，加强语势。得出结论。 经历过痛苦的自己，来到了这一个让我能重拾自己的地方。带着目标，带着奋斗的心，重新开始了努力学习的生活。 打开日记，总觉得自己每一天都在成长。从失败的地方爬起来的我，秉着对自己不能输的精神，奋起直追。我开始尝试着和父母和谐共处，试着和父母交流，试着把自己内心的想法告诉别一切。都有尝试着去改变自己。后来努力的结果让我尝到了成功的喜悦，让我尝到了失去已久的父母关爱。让我尝到了朋友间的真情。或许成绩变好了，心灵也变得更光明了吧！ 时间已到年末，我感谢这一个2009，让我重新改变，重新生活。从个坏孩子到一个好孩子。从一个叛逆的少年回归。这一年，2009年，让我尝到了失败后成功的喜悦，让我觉得生命不