中考语文作文讲评 我赞美大树，也赞美小草课件.ppt

* * 中考作文讲评 狂风呼喊着、咆哮着、狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。 一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。 大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面团一样把它们揉来揉去，几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动战栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。 狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。 学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？” 苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。” 材料： 命题意图： 力求与高考作文命题思想保持一致 1、角度多元 2、思想对立 3、思辨色彩 狂风呼喊着、咆哮着、狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。 一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。 大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面团一样把它们揉来揉去，几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动战栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。 狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。 学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？” 苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。” 材料： 引文材料是一则寓言，涉及的物象有狂风、大树和小草。面对狂风的肆虐，大树奋力抗争，即使折断了腰；而小草屈腰伏身，最终扬起了脸。 值得注意的是，针对学生的问话，苏格拉底的回答“我赞美大树，也赞美小草”，至关重要，似乎模棱两可，但决不偏指一方，彰显了材料的多元性，也为审题立意创设了足够的运作的空间，探究其赞美大树和小草的原因，从根本上提取升华，就应是此材料的意旨所在，从其中一点或将两者结合考虑，都是较佳的切入角度。 审题点拨： 温馨导航： 材料的寓意表示：面对强大的压力，大树展现了坚韧的形象；而小草则是“以柔克刚”的代表，面对狂风，它没有像大树那样顽强的抗争，而是屈腰伏身，紧贴大地，最终慢慢地扬起高贵的头。的确是“噩梦醒来是早晨”、“历经风雨见彩虹”。苏格拉底由衷的礼赞，实际就是对小草面对狂风侵袭时选择的充分肯定。由此可以得出，直面生活中的苦难与强压，堪称伟大；为了实现更高的目标和追求而忍辱负重的精神更值得赞赏。 我赞美大树，也赞美小草 树和草： 按照自己的特点寻找自己的生存方式 找到他人身上的闪光点 草：审时度势，能屈能伸，忍辱负重的精神 树：宁折不弯，不屈不挠的精神 基本没有“文不对题”的现象 大部分同学意识到拟题的重要性 文章结构完整。 很多同学逐渐有过渡意识。 能够有意识地用论据去论证观点。 本次作文做得好的方面 本次作文存在问题： 1、“硬伤”：卷面 2、论据匮乏 3、不引述材料 4、材料扩写 5、开头不点题、结尾不扣题 好标题欣赏 要求： 小组交流 黑板展示 材料大搜集 要求： 小组交流 黑板展示 树的精神 水的精神 各位同学，我们每个人都需要自己的成长空间，人的生活方式有两种。 一种是象草一样活着。你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草。你吸收雨露阳光，但是你长不大。人们可以踩过你，但人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦。人们不会因为你被踩了而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。 其实我们每一个人都应该象树一样成长。即使我们现在什么都不是，只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能吸收泥土的养分，自己成长起来。也许两年，三年你长不大，但是十年，八年，二十年，你一定能长成参天大树。当你长成参天大树以后，遥远的地方人们就能看到你。走近你，你能给人一片绿色，一片阴凉，你能帮助别人，即使人们离开你回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线。 树活着是一道美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。 俞敏洪如是说： 　　每条河流都有自己不同的生命曲线，但是每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海，我们的生命有的时候会是泥沙，你可能慢慢的就会象泥沙一样，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也许你不用再为了前进而努力了，但是呢你却永远也无法见到阳光了！ 　　所以呢我建议大家不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神，象水一样不断的积蓄自己的力量，不断的冲破障碍，当你发现时机不到的时候，把自己的厚度给积累起来，到有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命 俞敏洪如是说： 优美文章欣赏 要求： 用心品味