中考语文作文课件 创意表达锦上添花.ppt

* * 创意表达，锦上添花 ——中考作文语言创新指导 《课标》中关于语言表达的说明： “运用想象和联想，丰富表达的内容，鼓励有创意的表达” 。 近些年宜昌市中考作文评分说明： ……对表达有创意的作文实行奖励评分。凡立意新颖、构思别致、语言表达有文采的作文可在拟评分的基础上奖励2分…… 《考试说明》的解释是： 什么样的文章叫有文采？ 词语生动，句式灵活， 善于运用修辞手法，文句有意蕴。 1、精心锤炼动词、形容词，使语言具有描摹美 2、变化词序、句式，深化句意，使语言具有意蕴美 3、巧妙运用修辞格，增强语言的艺术美 4、活用诗文名句，创造妙语佳句，使语言具有诗意美 5、运用技巧，使语言具有风趣美 让你的作文“靓”起来－语言创新方法： 语言创新方法之一 精心锤炼动词、形容词，使语言具有描摹美 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 (朱自清《背影》) 这段动作细节描写真切而感人，“攀、缩、倾”三个典型动词表现出父亲买橘子时行路的艰难，愈是艰难，父亲爱子之情就愈深沉，人物形象就愈鲜明。 松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快 ，非常敏捷，非常机警。 运用“清秀”、“闪闪有光”、 “矫健”、“轻快”四个形容词，分别描写“面容”、“眼睛”、“身体”、“四肢” ，准确地描写了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，跃然纸上。 续写下面的材料，用上几个恰当的动词表达我急于回家的迫切心情。 在白热化般紧张的初三生活中，又盼来了星期天大逃亡。放学铃声刚响 …… 参考：我立刻抓起书包，冲出教室，急匆匆往楼下赶，直奔向操场…… 在语言形式上，句式不同，表达的效果也会不一样。短句表意简洁，明快有力；长句表意严谨，逻辑性强；整句形式对称，气势贯通；散句灵活自然……一篇文章，多种句式灵活运用，使句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人以美的享受。 语言创新方法之二 （1）她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮。（长句） （2）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（短句） 　 作文中，长短交错，错落有致 常式句是正常语序的句子， 变式句是句子成分有倒装的句子。 ↓ 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 荷塘四面长着许多蓊蓊郁郁的树。 整句与散句 句式有整散之分。整句指整齐匀称的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的句式。 示例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏、梨儿。──朱自清《春》 文章中恰当地运用整句，可以显示其整齐美，匀称美，富有节奏感；整句与散句结合，更有句式富于变化，生动活泼的效果。 （1）漓江的水，你似乎感觉不到它在流动，因为它静；它也清得可以看见江底的沙石；至于绿，那简直是一块完整无瑕的翡翠。 练笔 （2）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓 江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块完整无瑕的翡 翠。 语言创新方法之三 巧妙运用修辞格，增强语言的艺术美 在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子。绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息的血管。《珍爱我们的家园》 这段文字大量地运用比喻，生动形象的写出了森林大海和江河湖泊的美丽可爱，这样的文字，既文采飞扬，情感充沛，自然容易吸引阅卷老师的目光 。 春天快要到了。 ↓ 春天的脚步近了（拟人） 这里作者把春天当作美丽的小姑娘，想象她迈着轻盈的步态向我们走来，表现出春天的可爱与多情。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 这段文字大量运用比喻、拟人、排比的修辞方法写景抒情，充满诗情画意，显得文采飞扬。 　 要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、