cours5.doc

Rappel de la fin du cours précédent (le 26 octobre)?: La production Problématique?: Comment fait-on pour produire du langage?? Bibliographie?: Henri WEIL, L’Ordre des mots dans les langues indo européennes. Ex: Urbem Romulus condidit Condidit urbem Romulus L’ordre importe peu?; de quoi dépend-il?? il dépend de ce sur quoi on veut insister il dépend de ce que l’on suppose dans la tête de celui à qui l’on parle On parle d’un ordre ??expressif?? lorsque le fonctionnement témoigne de ce que l’on peut s’empêcher de dire sans faire attention à l’interlocuteur, la suite vient d’elle-même?: Ex?: elle est tombée, la fille?!! Cours?: L’ordre des mots dans la cha?ne sonore n’est pas celui qui vient à l’esprit, il y a plusieurs étapes préalables à la production sonore?: 1er temps?: l’idée générale que l’on veut exprimer. (Cf. GARETT qui a travaillé sur les pathologies du langage chez l’adulte.) le premier niveau est celui de ce que l’on veut exprimer le deuxième niveau est dit ??fonctionnel??, on y trouve de processus qui se déroulent parallèlement?: Le premier processus précise les éléments lexicaux qui vont figurer dans l’énoncé définitif. Simultanément, se réalise le choix des mots ET une approche globale de la structure phonétique des signifiants correspondant. On peut en déduire deux choses. La première est que cette démarche part du sens, la deuxième est que le signifiant n’est pas développé dans son intégralité car sinon on ne pourrait pas comprendre qu’il existe des lapsus par anticipation. Le second processus établit la structure générale de l’énoncé. 2ème temps?: savoir à quel endroit va se situer tel ou tel lexème. Le choix des positions syntaxiques de chacun des lexèmes s’effectue. (Attention, il n’y a pas encore production des signifiants, nous sommes encore dans le dégrossissage) 3ème temps?: la mise en conformité qui permet de ranger définitivement les mots à la place qu’ils vont occuper dans l’énoncé. mise en ordre des éléme