猜谜教案doc.doc

课题：《猜谜技巧（一） 》 设计人: 金秀环 审核人: 课型: 校本探究 授课时间: 一、教材分析： 由于灯谜结构纤巧、寓意奇妙、内容丰富、形式多样、变化多端，所以猜谜语者既要具备广博的知识，还要有思维推理判断的好习惯，再加上掌握一些基本猜谜方法，才能做到迅速破谜，娱乐身心，启迪智慧。否则，胡猜乱想，既伤脑筋，又索然无味。归纳起来，破谜技巧关键在别解。本次课旨在教会学生运用“包含法” “半面法”“移位法”等技巧来猜灯谜。 二、教学目标：（全员参与，人人掌握） 1．知识与技能 学会运用“包含法” “半面法”“移位法”等技巧来猜中相关灯谜。 2．情感态度价值观 增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力、知识的综合运用能力和语言表达能力。 三、重点与难点： 重点：理解三种猜谜方法的技巧并灵活应用猜出谜底。 难点：抓住事物的特点，学习猜谜的方法。 四、教法与学法 自主探究、合作交流 五、教学准备 制作猜谜技巧的PPT，下载《中国谜语大会》视频并进行剪辑；学生搜集相关灯谜。 六、教学过程 【课前经典整合】 《笠翁对韵》中的第一篇。 【问题导入】 1.播发两段《中国谜语大会》相关视频节选，吸引学生快速投入猜谜中。 2.明确本节课的任务：学会运用“包含法” “半面法”“移位法”等技巧来猜相关灯谜。 3.知识链接：谜法指灯谜的制作规定或猜制方法，按汉字的形、音、义变化分类，灯谜谜法约有36种。 【学习猜谜技巧】 第一模块： 1.出示谜面： ①提倡晚婚，个个有份。——（打一字） 谜底：人 ②地没有天有，妻没有夫有，我没有你有，猫没有犬有。——（打一字） 谜底：日 2.学生分组猜谜，可以讨论 3.概括猜谜方法，得出技巧，明确： 包含法——把谜面文字共同含有的笔画或部首作为谜底。 练习： ①昆明春景般般在，漓江清波一边来。（打一字） 谜底：汩 ②前有后没有，明有暗没有。（打一字） 谜底：月 ③个个参加运动会。（打一字） 谜底：云 ④埋在坍塌墙壁里。（打一字） 谜底：土 第二模块： 1.出示谜面： ①勇一半，谋一半。——（打一字） 谜底：诵 ②多出一半。——（打一字） 谜底：岁 2.学生分组猜谜，可以讨论 3.概括猜谜方法，得出技巧，明确： 半面法——采用将谜面汉字各撷取一半的手法，而拼成谜底，谜面大多数带有“半”字。练习： ①留一半清醒 。（打一字） 谜底：酒 ②半部春秋。 （打一历史朝代） 谜底：秦 ③青一块，紫一块。 （打一字） 谜底：素 第三模块： 1.出示谜面： ①国内有点变化。——（打一字） 谜底：主 ②晕头转向。——（打一字） 谜底：晖 2.学生分组猜谜，可以讨论 3.概括猜谜方法，得出技巧，明确： 移位法——依照谜面文字的修饰关系，再移动汉字笔画成谜底。 练习： ①机构改革。（打一六笔字） 答案：朵 ②反客为主来作陪。（打一字） 答案：部 ③奋力改革。（打一名词） 答案：大男 【盘点提升】 猜谜技巧有很多，本节课学习了“包含法” “半面法”“移位法”，运用这些技巧，可以猜出很多字谜。 【趣味擂台】 1.唐虞有，尧舜无；商周有，汤武无；古人有，今人无。 （打一字） 谜底：口 2.只对一半。 （打一字） 谜底：叹 3.另有变动。 （打一字） 谜底：加 4.四山纵横，两日绸缪，富是他起脚，累是他起头。（打一字） 谜底：田 5.美好的开端。 （打一蔬菜） 谜底：姜 6.半放红梅。 （打一字） 谜底：繁 7.黄昏前后。 （打一字） 谜底：昔 8.断一半，接一半，接起来，还是断。 （打一字） 谜底：折 9.一生义字贯日月。 （打二字社会主义价值观词语） 谜底：文明 【牛刀小试】 你来当擂主： 请任选今天学的三种谜法之一，出一条谜语。 青岛经济技术开发区育才教学设计工具单 第1页（共4页）