生命教育教学设计甄选格式.doc

【附件二】：生命教育教學設計甄選格式 國北教大實小生命教育教學 大熊校長 教學設計者 學校 國北教大實小 適 用 學 程 國小低 □國小中 □國小高 姓名 楊玉英 生命教育領域 □人與自己 □人與社會 □人與自然 生命教育主題 （參考附件一或自定）珍惜自己 教學方式 □小故事大啟示 繪本教學 □藝術活動 □體驗活動 □影片欣賞 □好書導讀 □其他： 教學總時間 80分 相關學習領域 語文 □數學 生活課程 □自然與生活科技 □社會 □藝術與人文 □健康與體育 綜合活動 教學目標 1.能欣賞每個和自己不同的個體。 2.能珍惜自己並勇敢做自己。 3.能關懷別人並適度表達。 4.能克服自己的缺點，做一個勇敢的人。 相關能力指標 教學設計流程 時間 教學資源 評量方式 語B-1-1能培養良好的聆聽態度。語 B-1-2-1-2能聽得正確。語 B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。綜 1-2-1-2欣賞與表現自己的長處，並接納自己。生 2-1-1-1覺察自己可以決定自我的發展。綜 3-4-2-5學習關懷世人與照顧弱勢團體。 ＊備註：教學資源參考之書籍及視聽媒體，請著名出處來源及發行單位。 國北教大實小生命教育教學 評量方式 二、大熊校長自己生病了仍然很關心學校的小朋友，讓我們也來寫一封問候信(或卡片)來問候生病住院的大熊校長。老師解說信或卡片的基本格式。 三、練習寫一封問候信(或卡片)，問候生病住院的大熊校長。請小朋友回家完成問候信(或卡片)。 信封 信紙 卡片 學習單 上課態度 小朋友書寫作業單 ＊備註：學習單格式不限，請直接附在教學設計之後。 5