生物医学工程学硕博连续培养研究生培养方案.doc

生物医学工程083100） 一、培养目标 培养具有在生物、医学、工程领域开展交叉研究的有创新能力的基础研究和应用研究的高级人才，能熟悉应用工程技术解决生命科学和医学中的问题，适合于到科研单位和高校作应用研究和到企业开发新产品的高级专门人才。 该学科培养品学兼优的高层次复合型专门人才。通过培养，使学生具有坚实而广博的理论基础、系统的专门知识和熟练的专业技能。熟悉本学科国内外的研究及发展动态，具有独立从事科学研究和承担专门技术工作的能力；同时，使学生具有较强的创新能力，较强的组织协调能力，强烈的事业心和良好的合作奉献精神；对待科学问题，学风要严谨，要有实事求是的精神，以满足社会对该学科在教学、科研、系统设计等方面的人才需求。 根据《中华人民共和国学位条例》的要求，博士生的培养目标应为： 培养面向世界，面向未来，面向现代化，德智体全面发展的，能从事生物医学工程生物医学工程 1、生物医学测量及仪器 主要研究检测人体生理病理参数的方法， 建立参数模型，并与光机电一体化技术、电子和控制技术密切结合，研制具有我国自主知识产权的高科技医学检测仪器和治疗仪。 2、生物医学信号与图像处理 从事生物医学信息处理的理论和应用研究。内容包括：信号时频分析、小波理论与应用、神经网络、信息融合技术、医学图象处理等。 3、生物医用高分子材料 主要研究医用天然材料、合成高分子材料及其复合与杂化材料，包括组织工程支架材料、生物敷料、药物控释材料等可降解生物材料及其它材料 4、组织工程化人工器官 主要研究生物材料与细胞、基因相互作用，制备具有诱导/引导病损组织再生、具有生命活性和生理功能的组织工程化人工器官。 5、心室重构和心力衰竭 应用生物力学、流体力学、分子生物学和计算机学相结合的方法，研究心室重构、血管重构和心力衰竭的发生发展机制，探讨和建立临床评价心室重构、血管重构和心力衰竭的新方法和新指标。 三 学习年限 硕博连续培养生学制为5年，学习期限为5年，最长学习年限6年。硕博连续培养生原则不能提前毕业，特别优秀者，最多可提前一年毕业，提前毕业必须要达到以下要求： 硕博连续培养研究生在校培养时间不能少于4年，必须完成硕博连续培养研究生课程学习，修完所需学分，取得重要科研成果；由本人提出提前答辩申请，导师同意签字，报学院学位委员会审核同意后，方能上报研究生院。 四 培养方式 硕博连续培养研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式。成立博士生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家组成，其中应有一名校内跨学科或校外导师，研究生导师任组长。 五 应修总学分数 应修总学分：不少于40学分，必修学分含前沿讲座和社会实践。 六 课程设置 (具体见附件一：课程设置一览表) 1. 必修课 马克思主义理论课，硕士阶段，计3学分 第一外国语，硕士阶段，计3学分 专业外语，硕士阶段，计2学分 学位基础课：2-3门，不少于5学分 学位专业课：硕士阶段，2门，计6学分 现代科学技术革命与马克思主义，博士阶段，计2学分 专业外国语，博士阶段，计2学分 前沿讲座，计6学分 前沿讲座旨在使硕博连续培养研究生熟悉本学科及研究方向的重要学术理论和前沿性成果，提高硕博连续培养研究生参与学术活动的兴趣和学术交流能力。前沿讲座内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新技术与新成果介绍等。 (1) 前沿讲座的形式 听取国内外本学科或相关学科做出杰出成绩的专家做前沿系列报告；参加所在课题组组织的学术讨论会；硕博连续培养研究生本人做专题综述（讨论班）。报告内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新技术与新成果介绍等。可以有讲授、讨论和对话等多种形式。力求生动、活泼、多样。 (2) 前沿讲座的次数 硕博连续培养研究生参加前沿讲座的次数不得少于18次，其中主讲不得少于6次。主讲者要写出讲稿，讲稿内容要充实，要有个人见解，能够反映所研究领域进展的新态势。 (3) 前沿讲座的考核要求和方式 考核按优、良、中、及格、不及格五级记分，学生根据听取的前沿报告内容，结合课题组内部的学术讨论活动和从事研究领域的国内外发展动态，撰写总结报告，由指导教师组依据参加前沿讲座情况和总结报告内容进行考核、评定成绩，并写出评语，成绩及格以上计6学分。 社会实践，计1学分 硕博连续培养研究生硕士在学期间，至少参加一次不少于一周的科技服务或科研实践活动，并提交一份社会实践报告，由导师和实践单位按合格、不合格进行考核评价。成绩合格计1学分。 2. 选修课 3 补修课 跨学科硕博连续培养研究生，应补修本学科硕士专业的主干课1～2门，成绩记入本人档案，不计学分。 七 中期筛选 硕博连续培养研究生入学后第五学期初，对其进行中期综合考核，具体办法按学校有关规定执行。 考核的内容包括硕博连续培养研究生