申报学院品牌专 自 评 报 告.doc

忻州师范学院物理系 申报学院品牌专业 自 评 报 告 申报专业：物理学 2008年1月 自评结论和依据 一级指标 二级指标 自评等级 主要观测点 自评等级 办专业指导思想 专业目标定位 A 专业的定位与规划 A 专业办学思路 A 教育思想观念 A 教学地位 A 师资队伍 队伍数量及结构 A 队伍数量满足教学、教研需要程度 A 整体结构与发展趋势 A 青年教师中有博士学位、硕士学位的比例 B 主讲教师 A 主讲教师资格 A 教授、副教授上课情况 A 科学研究 科研水平 B 获奖成果 B 科研经费 B 论文著作 A 专利 C 对社会经济发展的贡献 A 效益 A 科研与教学的结合 A 教学过程 A 教学设施与利用 实验室及仪器设备 A 实验室面积，可利用的仪器设备状况 A 图书资料 A 院（系）资料室和校图书馆 A 实习基地 A 校、内外实习基地状况 A 教学建设与改革 培养方案 A 教学计划与教学大纲 A 课程 A 教学内容与课程体系改革 A 教材选择与建设成效 A 教学方法与手段改革 A 双语教学 D 实践教学 A 实践教学内容与体系 A 有综合性，设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例及效果 B 实验室开放 A 教学质量管理 质量控制 A 执行学校教学规章制度的情况 A 执行学校各教学环节质量标准的情况 A 教学检查与评估 A 学风 A 教师风范 A 学习风气 A 教学效果 基本理论与基本技能 A 学生基本理论与基本技能（包括外语交流能力）的实际水平 A 学生的创新精神与实践能力 A 毕业论文或毕业设计 A 选题性质，难度，数量，综合训练等情况 A 论文或设计质量 A 思想道德修养 A 学生的思想道德修养与文化素质的水平 A 体育 A 大学生体育健康标准合格率 A 生源与就业 A 录取分数线及一次性就业率 A 物 理 电 子 系 基 本 情 况 我院于2000年开始招收物理学（师范类）本科生，2004年获的学士学位授予权。物理电子系现有物理学、电子信息科学与技术两个本科专业，现有教职工45名，物理专业有专任教师25名，其中教授1名，副教授11名，高级职称教师占专任教师48％，讲师8名，助教5名；教辅系列，高级讲师1名，高级实验师1名；教师中在读博士1名，硕士12名，具有硕士学位教师占专任教师48％，在读硕士3名。物理专业在校生258人，生师比为10.32:1。 物理学专业现有力学、热学、电磁学、光学、近代物理、电子技术、电子工艺等实验室，现有实验室、实习场所和附属用房面积共计1690平方米，800元以上仪器设备总值356余万元，生均仪器设备值为0.82万元，现为山西省示范实验室。 作为师范专业，近年来，我们一直重视基础课教学，积极进行教学研究，先后承担省级和院级科研项目7项，省级教改项目“大学物理实验课改革研究”于2007年3月荣获山西省人民政府教学成果三等奖，院教改项目“大学物理实验课程建设”获校级教学成果三等奖。《大学物理》、《力学》被评为院级精品课程。我系教师先后在国内外学术刊物上共发表论文150余篇，其中3篇被《SCI》收录。 加强学生的教师技能和动手能力的培养是我们近年来形成的办学特色。我们充分利用课堂教学、教师技能比赛和扶贫顶岗支教实践活动，提高了学生的教师技能。我系毕业生一次性就业率均达85%以上，有多名学生被临汾一中、长治一中、楡次一中、平遥中学、太谷中学等省级重点中学公开招聘录用，有3名学生被天津市教育局选聘。 我系资料室长期订购专业期刊36种，中外文专业书籍2200余册，并与院图书馆联网，投入使用的数据库（有中国学术期刊、万方数据等）已与国内外连接，满足全体师生教学和科研的需要。 根据山西省教育厅《关于继续做好普通高等学校本科专业教学工作评估和建设品牌专业的通知》（晋教高[2005]7号）文件精神，忻州师范学院物理系成立了自评工作领导小组，高度重视，精心组织，周密部署，充分调动全系师生员工的积极性，全力以赴地做好评估的各项工作。我们坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的指导思想，力争把我院物理学专业建设成为山西省品牌专业。对照《山西省普通高等学校本科专业教学工作评估方案（试行）》，进行了自查和自评，自评依据如下。 一级指标：办专业指导思想 二级指标 1.1专业定位 自评等级 A 主要观测点 1.1.1专业的定位与规划(1.0) 自评等级 A 1、专业的办学指导思想 高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持