科学活动手册(年级上期)2007.08.31.doc

科学活动手册（四年级上期） 第一单元 溶 解 1、水能溶解一些物质 研究：比较食盐和沙在水中的状态 我们的做法 我们看到的现象 取一小匙食盐，放入盛水的玻璃杯内，轻轻搅拌。 取一小匙沙，放入盛水的玻璃杯内，轻轻搅拌。 取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，轻轻搅拌。 食盐、面粉和沙在水中溶解的情况有什么相同和不同。 讨论：过滤以后，你看到的现象是什么？通过对这个现象的观察，你对溶解是如何认识的？ 2、水是怎样溶解物质的 研究1：高锰酸钾的样子是：　　　　　　　　　　　　　　　　。 我们的做法 我们看到的现象 在盛水的玻璃杯上方，轻轻地投入几粒高锰酸钾。 用搅拌棒轻轻搅拌，再观察。 它与食盐在水中的溶解有什么相同和不同。 研究2：面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的溶解记录表： 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 颗粒大小是怎样变化的 在水中的分布是否均匀 是否有沉淀出现 能用过滤的方法分离吗 是溶解还是没有溶解 讨论：通过上面的对比研究，你认为溶解和溶解的主要区别有哪些？ 3、液体之间的溶解现象 研究1：胶水和洗发液在水中的溶解 我们的做法 观察到的现象 取一小匙胶水或洗发水慢慢倒入盛水的烧杯中，观察。 轻轻搅拌一下，再观察。 充分搅拌，再观察。 讨论：说一说，胶水或洗发液的溶解有什么特点。 研究2：醋、酒精和食用油在水中的溶解。 预测（会溶解吗） 我们的做法 我们看到的现象 醋： 向一个盛有10－15毫升水的试管中加入1－2毫升醋，振荡、静置后观察。 酒精： 向一个盛有10－15毫升水的试管中加入1－2毫升酒精，振荡、静置后观察。 食用油： 向一个盛有10－15毫升水的试管中加入1－2毫升食用油，振荡、静置后观察。 讨论： 1、醋和酒精的溶解与胶水或洗发液的溶解有什么相同与不同？ 2、与醋和酒精的溶解相比，食用油在水中有什么特点？食用油能溶解在水里吗？ 液体之间的溶解记录表： 溶解过程 胶水 醋 酒精 食用油 怎样进入到水中 在水中怎样扩散 是否溶解 4、不同物质在水中的溶解能力 研究：食盐和小苏打溶解能力的比较（研究的时候，也可以以实验室中的“药匙”为单位进行计量，不一定分为纸包）。研究的时候，要注意每加一份后要充分搅拌，溶解完后再加第二分。 食盐和小苏打溶解能力的比较记录表： 被水溶解的物质 20毫升水溶解物质的份数 食盐 小苏打 溶解能力的比较 5、溶解的快与慢 研究： 我们的做法 观察到的现象 食盐1 食盐2 取两份食盐，每份约10克，分别放入盛有20－30毫升水的烧杯中，搅拌其中一杯。 取两份食盐，每份约10克，分别放入盛有20－30毫升冷水和热水的烧杯中。 通过上面的研究，想一想：怎样可以加快溶解？还可以有别的方法吗？ 讨论：加快方糖溶解的研究计划： 我们的研究计划 有哪些方法可以加快方糖的溶解。 选择哪些材料 用多少水进行实验 怎样做方糖溶解快与慢的对比？怎样计时？ 怎样进行实验和记录 怎样对实验结果做出解释。 如果：…… 嚼糖块游戏记录表 溶解糖块的方法 溶解所用的时间 ①含在嘴里不动 ②不咬，用舌头翻动搅拌 ③咬碎糖块，然后不动 ④边咬碎，边翻动搅拌 上面四种方法中，用时最短的是　　　　　　　　　　　　，最长的是　　　　　　　　　　　　。 通过上面的研究我们小组认为，采用　　　　　　　　　　　的方法可以加快物体的溶解。 6、一杯水里能溶解多少食盐 我们小组的研究计划是： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________